FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA A TRAVES DEL PERIÓDICO ESCOLAR.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA DE EDUCACIÓN

BARINAS ESTADO BARINAS

FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA A TRAVES DEL PERIÓDICO ESCOLAR.

BARINAS, FEBRERO DE 2.010

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA DE EDUCACIÓN

BARINAS ESTADO BARINAS

FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA A TRAVES DEL PERIÓDICO ESCOLAR.

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Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de

Licenciadas en Educación Mención: Integral.

BARINAS, FEBRERO DE 2.010

JURADO PRINCIPAL:

JURADO PRINCIPAL:

JURADO PRINCIPAL:

FECHA DE APROBACIÓN:

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Quien suscribe MSC. Milton Rangel, hago constar por medio de la presente, que acepto ASESORAR, respectivamente, en calidad de TUTOR durante el periodo de planificación, desarrollo, presentación y evaluación del TRABAJO DE GRADO de las Bachilleres:, ESTRADA D. MARIA A y MORENO Q. NELSI C titulares de las Cedula de Identidad Nro. V- 9.840.015 y V- 9.985.351, respectivamente, estudiantes regulares del VIII Semestre de la Carrera: Licenciatura en Educación Mención: Integral; quienes están desarrollando tentativamente el trabajo de grado que tiene por título: FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA A TRAVÉS DEL PERIÓDICO ESCOLAR.

En la ciudad de Barinas a los ___________ días del mes de Febrero del año dos mil Diez.

MSC. Milton Rangel

TUTOR

CARTA DE APROBACION DEL TUTOR

Yo, MSC. Milton Rangel, titular de la Cédula de Identidad Nº V-10561112 en mí carácter de tutor de grado, expongo que he leído el trabajo presentado por las Bachilleres: ESTRADA D. MARIA A y MORENO Q. NELSI C titulares de las Cedula de Identidad Nro. V- 9.840.015 y V- 9.985.351, respectivamente, presentado como requisito para optar al título de: Licenciadas en Educación Mención: Integral, titulado: FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA A TRAVÉS DEL PERIODICO ESCOLAR

Considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a presentación pública, y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.

En la ciudad de Barinas a los _______ días del mes de Febrero del año dos Diez.

MSC. Milton Rangel

TUTOR

DEDICATORIA

Al proponerme esta meta estaba llena de ilusiones y esperanzas, sabia que me encontraría con muchos obstáculos, pero tenia la decisión firme de afrontarlos. Hoy se que la constancia, el esfuerzo y dedicación me han hecho realidad uno de los sueños mas anhelados en mi vida. ! Claro con el apoyo de quienes siempre han estado a mi lado ¡ Y hoy quiero agradecer

A Dios por darme la vida, constancia y dicha de ver cristalizar este sueño

A Mi madre el ser único e irremplazable que me acobija e ilumina todos los días de mi vida con su amor y entrega. No existen palabras para explicar lo que significas para mi ¡ T amo !.

A Mi padre gracias por estar siempre a mi lado ayudándome en todo momento.

Mi Esposo por estar a mi lado en los momentos más hermosos y difíciles de mí vida.

A Mis hijos por ser mi fortaleza y motivo para salir a delante, siempre les acompañare.

A Mis hermanos seres maravillosos en quienes confió en todo momento.

A Mis abuelos pilares fundamentales de mi vida.

A Mis tíos familias maravillosa que Dios me dio

A Mis amigos quienes me han tenido presente en todo momento extendiéndome sus manos a cada momento haciéndome fuerte en las adversidades.

A Mis compañeros de estudio incondicionales gracias por contribuir al logro de este gran sueño siempre los tendré presentes.

A Quienes se sientan felices por mi triunfo muchas gracias.

Hoy siento que uno de mis sueños más deseado se hace realidad, y pido a Dios me acompañe e ilumine el sendero que aun me falta por recorrer.

AGRADECIMIENTO

Gran Motivo me inspira a agradecer a todos los que me ayudaron a alcanzar una de mis metas, ya que la misma no llega hasta aquí solo comienza.

A Dios Todopoderoso, por darnos la vida, por poner en nuestros caminos a personas maravillosas, por las bendiciones y regalos que recibimos días tras día, en quien confío para todo logro, por derramar sobre mí sabiduría y estar siempre con migo, quien me ha dado la dicha de culminar una meta trazada con satisfacción y orgullo.

A mis Padres, a nuestros Esposos, Hijos, Familiares, Amigos; quienes depositaron en nosotros toda su confianza y amor, para hacer más placentero y hermoso el camino.

A la Institución UNELLEZ por abrirnos sus puertas y consolidar nuevos conocimientos en nuestra formación como profesionales.

A los Profesores quienes forjaron en nosotros la más solida basé en la formación académica necesaria para ser un profesional de competencia.

A nuestros Compañeros de Estudios quienes fueron nuestra fortaleza en momentos difíciles.

De Manera especial y sincera a los profesores Milton Rangel y Yanneida de Osuna por su apoyo y confianza en la elaboración del trabajo de grado.

A todas Aquellas personas que de una u otra manera colaboraron con nosotros sin esperar más que muestro agradecimiento.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA DE EDUCACIÓN

FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA A TRAVES DEL PERIÓDICO ESCOLAR.

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AUTORAS:

ESTRADA D. MARIA A.

C.I: 9. 840. 015

MORENO Q. NELSI C.

C.I: 9. 985. 351

TUTOR:

MSC. MILTON RANGEL

RESUMEN

La presente investigación tuvo como objetivo Promover la importancia del Periódico Escolar como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de tercer (3º) grado sección “U” de la Escuela Básica “15 de Enero” del Barrio Brisas de Alto Barinas, parroquia Alto Barinas, Municipio Barinas del Estado Barinas. De acuerdo con sus objetivos, Se enmarcó en un modelo cualitativo, con diseño de campo, documental y fenomenológico, la población esta dada por los 33 estudiantes de la institución mencionada, utilizándose la técnica de observación participante empleándose como instrumento para identificar la necesidad una Escala de Estimación contentiva de diferentes indicadores relacionados con el periódico escolar y la producción escrita, la cual se desarrollo mediante la puesta en marcha de un Plan Acción donde se describen los cuatro momentos: Diagnóstico, Planificación, Ejecución y Evaluación, concluyendo que de manera efectiva, el periódico escolar es una herramienta pedagógica de gran utilidad puesto que mediante este el estudiante es capaz de producir mediante su propia creatividad textos escritos de su interés.

Descriptores: Periódico Escolar. Producción Escrita.

INTRODUCCIÓN

El ambiente en el aula para propiciar la creatividad y la imaginación en la producción escrita, se puede lograr a través de las estrategias didácticas de animación a la escritura, estructuración del aula de forma que acerque diferentes textos y materiales a los alumnos y maestros, donde se incluyan periódicos, revistas, hojas de rehusó, hojas limpias, tijeras, entre otros. A medida que se avanza en un proceso de innovación tanto de actitudes como de actividades, empiezan a surgir varios dilemas los cuales hay que resolver o resignarse a continuar con prácticas mecánicas y tradicionales en clases. Esta falta de conceptualización de palabras repercute también en el uso de los signos de puntuación, manifestándose en el proceso de construcción de textos.

Es común ver en los alumnos, el uso de palabras con significados equivocados así como signos sin justificación. En tal sentido, el presente estudio evoca una herramienta pedagógica, como lo es el periódico escolar, con el objeto de fortalecer la producción escrita en los estudiantes tercer (3º) grado sección

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