FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE EDUC. BASICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3° Y 4°

MÓDULO I “FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUC. BÁSICA”

1. ¿PORQUÉ COMO DOCENTE REQUIERE DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS?

El desarrollo de nuevas competencias docentes está relacionado con la sociedad en cambio constante. Cada determinado tiempo el ser humano va enfrentando nuevos desafíos y lo ideal es que su desarrollo vaya a la par de los cambios que va teniendo la sociedad. Sin embargo, en nuestro país, la renovación de los docentes como elemento clave en la educación, presenta un rezago preocupante.

La formación del alumnado en primaria ya no está respondiendo ni mínimamente a las necesidades académicas en el ámbito del conocimiento que requieren para enfrentar el siguiente grado escolar, ya no hablemos de habilidades y destrezas.

Esta situación es preocupante y requiere ser atendida de manera inmediata. Aquí radica la importancia de que como docentes desarrollemos nuevas competencias que ayuden a formar alumnos con las herramientas necesarias para los desafíos siguientes.

Debemos actualizar primero, nuestros conocimientos del tipo de alumno que debemos formar (perfil de egreso), de la metodología que debemos aplicar (proyectos, TICS, etc) y la diversidad de instrumentos para la evaluación ( guías de observación, listas de cotejo, rúbricas, etc), la estructura y enfoque de el Plan y Programa de estudio y el fomento de actitudes y valores. Posteriormente entrar en un proceso de reflexión y contraste de las nuevas propuestas con lo que veníamos haciendo para finalmente estructurar una nueva forma de trabajar. Es decir, ya no es suficiente transmitir conocimientos, sino desarrollar actitudes y valores. Pero el prerrequisito para esto es que primero hayamos desarrollado dichas competencias, que habrán de cambiar la forma en que nos percibimos y por ende al alumnado. Desde mi punto de vista el cambio docente requiere actualización, tiempo y disposición al cambio. “Lo que el maestro requiere levar a cabo es la movilización de sus saberes prácticos y teóricos dentro del aula; así como continuar y potenciar su experiencia y sus fortalezas, pero simultáneamente estar dispuesto a asumir retos e incorporar nuevas prácticas” (1).

2. ¿QUÉ REPRESENTA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO PARA LOS ALUMNOS, LA ESCUELA, EL DOCENTE Y LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS?

El aprendizaje autónomo implica la puesta en marcha de competencias adquiridas por el ser humano para dar solución a problemas del mundo y de su propia vida. La realidad actual comprende avances y descubrimientos en la ciencia, tecnología y comunicación y al mismo tiempo se agudizan los problemas de pobreza , seguridad, empleo, etc. En este sentido es sumamente importante que durante toda la edad escolar, los alumnos se vayan haciendo responsables de su propio aprendizaje de manera paulatina hasta llegar a ser competentes y sobre todo saberse capaces de enfrentar las diversas situaciones que les tocará afrontar en su vida.

Para cumplir esta meta, el docente deberá estar preparado para trabajar en su centro escolar de una manera dinámica, en donde movilice los saberes a través del diseño y planificación de situaciones que representen un desafío. Por ende, el rol del profesor será de acompañamiento en la construcción de los aprendizajes, promotor de la curiosidad en sus alumnos y generador de pensamientos cada vez más complejos.

La escuela que forma alumnos con aprendizaje autónomo tendrá un ambiente que se renueva constantemente, donde existe participación de toda la comunidad escolar (directivos, docentes, alumnos , padres de familia y personal de apoyo ),donde se comparten experiencias, se mejoran y evolucionan las ideas. Este tipo de dinámica rompe definitivamente con el letargo en el que aún se encuentran muchos centros escolares, caracterizados por repetir lo mismo año tras año, sin cambios ni renovaciones, atados a la misma forma de hacer las cosas y formando alumnos desprovistos de herramientas que realmente les sean útiles. El ambiente de este microuniverso que es la escuela, reflejará el tipo de sociedad existente en nuestro país. Por ello, si queremos aportar algo positivo, debemos hacerlo primero en los Centros de Trabajo.

3. ¿PORQUÉ ES RELEVANTE LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE?

Los docentes de todos los centros escolares deben trabajar en su profesionalización, entendido esto como el desarrollo de su trabajo con relevante capacidad y aplicación. No habrá mejoras en los alumnos si el docente no renueva

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