Factores que inducen el comportamiento agresivo en los y las estudiantes del L.N luisa Franco de Villavicencio

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NACIONAL BOLIVARIANO “LUISA FRANCO DE VILLAVICENCIO”

SAN LUIS – BOLÍVAR - FALCÓN

Factores que Inducen al Comportamiento Agresivo en los y las Estudiantes del L.N “Luisa Franco de Villavicencio” de San Luis de Cariagua Municipio Bolívar del Estado Falcón

Autores:

Alvarez Jonathan

Azuaje Maria

Bermudez Leofrangy

Cespedes Luisana

Sequera Gracia

Vergara Fabiola

Docente Tutor:

Licda Migdalys Ruiz

AGRADECIMIENTO

• A Dios por darnos la oportunidad que muchos no tienen de hacer nuestros sueños realidad.

• Nuestro más sincero agradecimiento a todas las personas con cuyo valioso aporte permitió la realización de esta investigación.

• A nuestros compañeros de clase, con los que he compartido grandes momentos.

• A nuestros Amigos por estar siempre en nuestro lado.

• Agradecidos de nuestros formadores personas con sabiduría quienes se han esforzado por ayudarnos a llegar al punto en el que nos encontramos.

• A nuestros padres por habernos inculcado la mejor educación y lecciones de vida.

A todos mil Gracias

Los Autores

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

AGRADECIMIENTO………………………………………………..……………. ii

TABLA DE CONTENIDO……………………………………………………….. iii

LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………………… iv

RESUMEN………………………………………………………………………… 5 ……………………………….. ix

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… 6

CAPÍTULOS

I. EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema………………………………………………………. 8

Objetivos de la Investigación……………………………………………………… 10

Justificación del Problema………………………………………………………… 11

Delimitación y Alcance de la Investigación…………………………………….... 12

II. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

Antecedentes de la Investigación………………………………………………… 13

Fundamentos Teóricos……………………………………………………………. 15

Fundamentación legal…………………………………………………………….. 28

Identificación de las Variables……………………………………………………. 30

Operacionalización de Variables………………………………………………….. 31

III. MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación…………………………………………………………….. 32

Nivel de la investigación………………………………………………………….. 32

Población y Muestra………………………………………………………………. 33

Técnicas e Instrumento para la recolección de la Información………………….... 34

Validez y confiabilidad del instrumento………………………………………….. 34

Presentación y análisis de los datos………………………………………………. 34 37

IV. RESULTADOS

Análisis de datos de las encuestas realizadas …………………………………… 35 48

Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones………………………………………………………………………. 40 66

Recomendaciones………………………………………………………………… 40

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………... 42 69

ANEXOS

Anexo 1 (Modelo de la entrevista realizada a los Estudiantes)

Anexo 2 (Memoria fotográfica)

LISTA DE GRÁFICOS

GRÁFICOS pág.

1 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES……………………… 31

2 PREGUNTA # 1 DE LA ENCUESTA…………..……………............. 35

3 PREGUNTA # 2 DE LA ENCUESTA………..………………………. 36

4 PREGUNTA # 3 DE LA ENCUESTA………………….……............... 37

5 PREGUNTA # 4 DE LA ENCUESTA……...……..……….….............. 38

6 PREGUNTA # 5 DE LA ENCUESTA…………………….…............... 39

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NACIONAL BOLIVARIANO “LUISA FRANCO DE VILLAVICENCIO”

SAN LUIS – BOLÍVAR - FALCÓN

Factores que Inducen al Comportamiento Agresivo en los y las Estudiantes del L.N “Luisa Franco de Villavicencio” de San Luis de Cariagua Municipio Bolívar del Estado Falcón

Autores:

Álvarez Jonathan

Azuaje María

Bermúdez Leofrangy

Céspedes Luisana

Sequera Gracia

Vergara Fabiola

Docente Tutor:

Licda Migdalys Ruiz

RESUMEN

El comportamiento social de una persona suele tener múltiples causas. Entre los principales agentes de influencia se sitúan la familia, los iguales y las instituciones educativas. Esta influencia es más interna cuando entre todos estos agentes existen valores y normas conflictivas que inciden en las conductas agresivas, especialmente en el ambiente escolar. En tal sentido surge el propósito de este estudio, dirigido a determinar los factores que inciden el comportamiento agresivo en los estudiantes del Liceo Nacional “Luisa Franco de Villavicencio” de San Luis de Cariagua, Municipio Bolívar del Estado Falcón. Teóricamente se fundamenta en la gerencia educativa y clima organizacional; así como en la agresión escolar. A nivel metodológico se desarrolla como una investigación de campo, utilizando como población y muestra a 270 estudiantes, extrayendo una muestra poblacional de 1%, equivalente a 20 sujetos, a los que se les aplico una encuesta tipo cuestionario. Los resultados indican que alto porcentaje de los encuestados consideran que si existen factores que inciden estos comportamientos agresivos en los estudiantes, lo cual conlleva a fijar como objetivo general de la investigación determinar cuáles son estos factores, que inciden el comportamiento agresivo en los estudiantes del Liceo Nacional “Luisa Franco de Villavicencio” de San Luis de Cariagua, Municipio Bolívar del Estado Falcón.

Palabras Claves: agresividad, estudiantes, comportamiento, familia, liceo, prevención.

INTRODUCCIÓN

La agresividad, como forma de comportamiento, constituye un problema social muy generalizado y un tema de sumo interés en diversos ámbitos del conocimiento científico, abarcando igualmente diferentes perspectivas teóricas las cuales han situado su origen en diversos aspectos o factores.

En ese sentido, cabe destacar que al igual que en la mayoría de las conductas humanas, los factores que inducen, dirigen y mantienen la conducta agresiva son múltiples; no obstante, la agresividad tiene su génesis generalmente en el seno familiar, donde surgen los esquemas conductuales básicos determinantes del desarrollo personal de sus integrantes; así mismo, existen otros elementos de igual relevancia como el nivel socioeconómico y educativo, los medios de comunicación, y las relaciones sociales, que también condicionan para actuar agresivamente.

Ahora bien, se debe señalar que la adquisición de patrones conductuales agresivos cobra mayor fuerza durante la adolescencia la cual constituye un período de transición caracterizado fundamentalmente por múltiples cambios biológicos, psicológicos y sociales, predisponiendo al joven a experimentar alteraciones emocionales las cuales muchas veces pueden llevarlo a comportamientos agresivos.

Tal situación es preocupante, toda vez que la agresividad en los adolescentes se caracteriza por generar hechos violentos contra otros y ocasionar conflictos los cuales traen consecuencias personales y sociales que afectan el desarrollo integral del joven.

Para el logro de los objetivos la investigación se estructuró de la siguiente manera:

Capítulo I, El Problema de Investigación: presenta el planteamiento y formulación problema, los objetivos que guiaron el estudio, así como su justificación y delimitación.

Capítulo II, Marco Teórico: Expone los antecedentes que sirvieron de referencia a la investigación, las bases teóricas en las cuales se sustentó y el sistema de variables en estudio, el cuadro de operacionalización la definición de términos básicos.

Capítulo III, Marco Metodológico: contiene los aspectos metodológicos del estudio, esto es, tipo de investigación,

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