Filosofías De La Enseñanza

Enseñanza y Filosofías de la enseñanza

Autor: Guirtz Silvina (1998)

¿Qué es la enseñanza?

Es una actividad, un hacer, una práctica.

Gary Fenstermacher, establece que enseñanza es una actividad en la que debe haber por lo menos dos personas una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que la otra no posee. La primera intenta transmitir esos conocimientos o habilidades a la segunda, estableciendo una relación a fin de que la segunda los adquiera.

Lo anterior no asegura que este proceso comunicativo sea realmente adquirido o incluso transmitido.

Este autor sostiene que esta relación (enseñanza-aprendizaje) tiende a la “perfección” pues sin el concepto de enseñanza no existiría el de aprendizaje y viceversa.

ENSEÑANZA

• Se produce por lo menos estando una persona o más.

• No es algo que ocurre dentro de la cabeza de un solo individuo.

• Implica DAR ALGO.

APRENDIZAJE

• El aprendizaje lo realiza uno mismo, dentro de nuestra cabeza

• Implica la ADQUISICIÓN DE ALGO

Esquema 1

Enseñanza: Podemos enseñar sin que nadie aprenda

Aprendizaje: Podemos aprender sin que nadie nos enseñe

Esquema 2

Deberá existir en el proceso enseñanza-aprendizaje una correlación entre maestro alumno.

Esquema 3

La enseñanza existe como actividad por que el aprendizaje ocurre, pero ambos procesos no se identifican necesariamente. La enseñanza genera andamiaje, y facilita el aprendizaje. El maestro es el guía, proporciona ayudas y es un traspaso de competencias.

El aprendizaje se da en un contexto social, histórico, y cultural determinado.

La enseñanza brinda los elementos (contenidos), para resolver los problemas planteados.

Enseñanza = Guía = Tutela del aprendizaje

Laurence Stenhouse “la enseñanza… es la promoción sistemática del aprendizaje mediante diversos medios”.

Ángel Pérez Gómez “la enseñanza es una actividad práctica que se propone gobernar los intercambios educativos para orientar en un sentido determinado los influjos que se ejercen sobre las nuevas generaciones”.

SIN APRENDIZAJE NO EXISTIRÍA ENSEÑANZA

Lo que una buena enseñanza debe intentar es hacer posible –e incrementar- la zona de intersección entre la enseñanza y aprendizaje.

Jerome Bruner:

• El docente debe estimular el aprendizaje de los alumnos.

• Guiar el aprendizaje del niño mediante “andamiajes” o esquemas de intervención conjunta.

• “Aprendizaje guiado”

• Traspaso de competencias del que sabe al que no.

En el aprendizaje sistemático se puede provocar la delegación de competencias en el manejo de la cultura-del docente al aprendiz- mediante un proceso progresivo de apoyos provisionales y la asunción paulatina de competencias, y responsabilidades por parte del alumno.

Se pretende que el alumno cuente con el apoyo en la búsqueda de sus compañeros, o mayores y que dichos apoyos desaparezcan progresivamente permitiendo que el niño adquiera el control de su actividad.

Factores en el proceso de la enseñanza:

• La escuela existe, porque existen personas con potencial de desarrollo y precisan de la asistencia de “otra más experta” que ellos, para poder resolver problemas cotidianos.

• Existen personas que desempeñan el papel de expertos/enseñantes, que orientan, ayudan a los aprendices en la resolución de problemas.

La solución a problemas supone:

• Un problema

• Saberes, recursos o capacidades que se pueden utilizar para resolverlos.

CULTURA: Es el modo en que las sociedades se relacionan e interactúan con el mundo.

Todo proceso educativo implica:

1. Aprendiz

2. Enseñante

3. Problema

4. Contenido

Una tarea abierta: pensar la buena enseñanza

Autor: Guirtz, Silvina

“Lo importante es la acción, no la planificación”

Se elaboran planes más allá de los docentes, de los alumnos, de las circunstancias sociales, inclusive de las décadas, o el contexto temporal que se vive.

¿Cómo planificar una buena enseñanza?

Los docentes deben transmitir mensajes tomando en cuenta la existencia de los alumnos, sus saberes previos, las demandas de la vida social, los padres, el curriculum.

No podemos dar una definición de lo que es una buena enseñanza:

Podríamos acercarnos diciendo que es aquella que enseña bien algo buen; ya sea en conocimientos, tanto como en principios éticos y morales relacionados a alcanzar el mundo y hombre ideal.

Una buena enseñanza es aquella que es eficaz en la tarea de brinda buenas ayudas para el aprendizaje.

Enseñanza

ANDAMIAJE RETIRADA

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