Fundamentos De La Evaluación Curricular

Título: La importancia de la evaluación curricular.

Introducción:

Actualmente la sociedad exige a las Instituciones educativas la implementación de nuevas metodologías de aprendizaje, como también el mejoramiento de la calidad de sus egresados, pues los requerimientos de las empresas son cada vez más exigentes, debido a las competencias que se requiere un mundo globalizado. De ahí la importancia del currículum, que es todo lo que la escuela se propone explícitamente enseñar; por lo que resulta indispensable la evaluación del currículum donde se trazan las líneas de acción para conseguir esos objetivos, en el que establecemos tiempos concretos, mediante procesos de investigación y colaboración para identificar las fallas que pudieran presentarse o simplemente realizar mejorías constantes para lograr egresados competentes; para ello existen propósitos y usos de la evaluación curricular, para mejorar las Instituciones educativas por medio de la toma de decisiones, con los resultados de la evaluación curricular ya sea que se que obtengan durante el proceso curricular a través de la aplicación de la evaluación formativa o después del proceso mediante la evaluación sumativa.

Desarrollo:

Entendemos por currículum todo lo que la escuela se propone explícitamente enseñar. Esto incluye las intenciones y las acciones que efectivamente se lleven a la práctica. La evaluación del currículo, de acuerdo con Arnaz, “es la tarea que consiste en establecer su valor como recurso normativo principal de un proceso concreto de enseñanza-aprendizaje para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo sustituirlo” Arnaz, (citado por Tecmilenio, tema 1, 2012). Por lo tanto, evaluar el currículum supone poner a consideración y juicio de valor, el conjunto de experiencias diseñadas en una institución escolar para contribuir al aprendizaje de los alumnos. Esto incluye objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos, tiempos, espacios, etc.

La evaluación curricular es uno de los procesos más complejos del desarrollo curricular, ya que involucra a todos sus miembros y las condiciones contextuales; y debe ser continua y dinámica, y una herramienta para la toma de decisiones.

Los propósitos de la evaluación curricular es mejorar las Instituciones educativas por medio de toma de decisiones, por lo que resulta indispensable para llevar a cabo el proceso de mejoramiento de la calidad en la educación. El currículo no debe considerarse estático, debido a que las necesidades de las instituciones educativas como la de sus miembros cambian constantemente, debe considerarse un proceso continuo, integral, participativo, sistemático que valora los medios, recursos y los procedimientos necesarios para alcanzar las metas y objetivos planteados de las Instituciones educativas; para construir y establecer esa calidad, que determina los objetivos modificados de acuerdo a las necesidades del medio.

La evaluación conlleva a un proceso de toma de decisiones que dirijan los resultados de la misma, hacia el logro de las metas establecidas; pone a consideración y valora, el conjunto de experiencias diseñadas en una institución escolar para favorecer el aprendizaje de los alumnos, incluyendo objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos, tiempos, espacios, etc.

Existe entre los diversos autores de la teoría curricular diferencias respecto al uso de la evaluación curricular, pero concuerdan en que la

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