GUÍA DIDÁCTICA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
Enviado por danielita55443 • 29 de Septiembre de 2019 • Documentos de Investigación • 2.042 Palabras (9 Páginas) • 121 Visitas
I. Propuesta de investigación
Pasos a seguir:
Estudiado y aprobado el tema de investigación, se asigna a cada estudiante un asesor para orientar el proceso del proyecto de grado.
Este es el primer encuentro entre el estudiante y el asesor. Allí se consideran las observaciones realizadas por los entrevistadores luego del proceso en la preinscripción. El estudiante debe contestar a los diferentes interrogantes que se han planteado desde la preinscripción.
El estudiante debe planificar la elaboración de la propuesta, asignándole una semana a cada actividad en el cronograma (Formato anexado al final de este documento). El cual dará cuenta del trabajo que ha realizado, sirviendo como instrumento para su calificación.
Para iniciar dicho proceso, el estudiante debe diseñar la propuesta de investigación, bajo las directrices del Manual, la guía de proyecto, y las explicaciones del asesor. Los aspectos a desarrollar son los siguientes:
- Bibliografía de referencia (Antecedentes):
Establecer Bibliografía Preliminar: El estudiante realizará revisión bibliográfica, validar las fuentes y documentos. ¿Qué proyectos de investigación o tesis, me permiten comprender o ser apoyo al tema de investigación? o permiten definir los conceptos y términos, además de ayudar a enfocar el camino a seguir con el proyecto.
- Planteamiento del problema (hacer visible la problemática): Determinar cuál es la problemática que se pretende estudiar en el proyecto de investigación.
- Establecer un contexto, causas, consecuencias y factores implicados dentro de la problemática en general.
- Ubicar esa problemática en un territorio, persona o grupo específico, experimento, diseño, programa o situación concreta.
- Tener un primer contacto con el espacio de trabajo o con la población a trabajar en el proyecto. Por medio de una observación y descripción, respondo: ¿Cómo se presenta la problemática en el lugar? ¿Cómo las personas con las que voy a trabajar perciben la problemática? ¿Qué elementos debo tener en cuenta para trabajar con ese grupo de personas, en ese territorio o en dicha situación?
- Justificación
De acuerdo al problema planteado, describir cómo se llegó al problema, y a partir de ahí, busca resolver la pregunta elemental de la Justificación: ¿Por qué es importante desarrollar esta propuesta de investigación?
Las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por interés personal. Tal propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realización.
- Objetivo General (Preliminar del proyecto): ¿Qué? y Para qué?
Se refiere a aquel logro o acción que se pretende alcanzar o realizar en el desarrollo o ejecución del proyecto.
Se plantea un posible objetivo general para el proyecto, con el fin de que él mismo comprenda cual es su orientación y la dirección de su proyecto.
- Bibliografía de consulta:
En este aparte de la propuesta se deben enunciar los referentes bibliográficos consultados y proyectados, éstos se presentan bajo la “Guía para elaboración de trabajos en general, Normas APA”. (Entregado por correo institucional)
Preferiblemente debe ser bibliografía desde el 2005 en adelante, o argumentar por qué se escoge un texto de más allá de ese año.
ENTREGA:
El asesor recibe un texto argumentativo donde se presentan de manera clara todos los puntos de la propuesta.
El asesor en la entrega, revisará que las fuentes son apoyo a la consecución del trabajo en el tema y problema planteado, también dará las orientaciones pertinentes para que la estudiante continúe desarrollando
Esta es la entrega que debe hacer el estudiante al asesor para poder evaluar el proceso y el trabajo realizado.
Posteriormente, se devuelve al estudiante las correcciones pertinentes y conforme al trabajo realizado se le dará una valoración (calificación y observaciones) de su proceso hasta ese momento. Se le dará por aceptada o no la propuesta y los cambios o reestructuración que debe realizar.
El desarrollo de la Propuesta se realizará en el formato que va a continuación: (El espacio se amplia y organiza conforme a lo que cada estudiante necesite para desarrollar los textos.
BIBLIOGRAFIA DE REFERENCIA
Año: Autor: autor Ken Westhues. Resumen: El libro explica cuales son las señales, las cuales expresan que se está presentado mobbing en un ambiente laboral académico. Además, este libro contiene material que es útil para el proyecto, ya que menciona conceptos claros y concisos acerca del mobbing.
Año:2006 Autor: Artículo escrito por Iñaki Piñuel Zabala y Araceli Oñate cantero Resumen: El artículo explica cómo surge el mobbing, y como se refleja esta problemática en el ámbito laboral. Expone y analiza el método para diagnosticar “mobbing, el estudio Cisneros VI, que consiste en una encuesta que se realiza a diferentes trabajadores, desempeñados en labores diferentes. Los resultados de esta encuesta mostraron que los sectores en donde se presentaba con una mayor frecuencia el mobbing era en la administración de empresas, el sector sanitario, las empresas que prestan un servicio social, entre otros. Este articulo s importante ya ayuda a dar bases teóricas al proyecto. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones – 2006, volumen 22, n.º 3 - Págs. 309-332.
Año:2009 Autor: Psicólogo Heinz Leymann. Resumen: Da a conocer como el mobbing se extendió en sucia y otros países cercanos. Explica las importantes consecuencias que traen este hostigamiento psicológico. También analiza las características y fases de esta problemática. Además, un programa de investigación e intervención en desarrollo que fue apoyado siendo apoyado por el gobierno sueco es entonces considerado.
Autor: Marie - France Hirigoyen. Año:1998 Resumen: Es una autora muy conocida gracias a sus aportes al mobbing, es este libro expone las diferentes situaciones cotidianas en as que se presenta mobbing, así que se podría decir que expone como el mobbing no solo se ve reflejado en el trabajo, si no en le día a día d cada uno. Este libro es importante y útil para el proyecto a realizar debido a que da conceptos y es una de las bases teóricas más completas, ya que explica como la violencia cotidiana, las relaciones privadas , el acoso en empresas y lugares laborales, la comunicación perversa, los agresores ,la victima y las consecuencias para esta, conforman lo que se conoce como “mobbing”, y además aconseja a cada implicado del problema, para que se pueda llegar a una solución y acuerdo, y de igual manera da a conocer las consecuencias que tiene este problema para la víctima.
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PLANTEA MIENTO DE PROBLEMA La palabra mobbing se originó del etólogo Konrad Lorenz, ya que implemento esta palabra para referirse al comportamiento animal, dónde las especies más débiles, se unían para atacar algún animal más fuerte que ellos o de su mismo grupo. Luego este término fue utilizado por el psicólogo Leymann, para definir el acoso psicológico en los lugares de trabajo o ambientes laborales. El mobbing según Heinz Leymann, es un conjunto de actitudes hostiles, frecuentes y repetidas realizadas por una persona o un grupo de personas hacia otro sujeto en el lugar de trabajo. (Hirigoyen,2001). Existen diferentes tipos de mobbing, el horizontal y el vertical, de este último se desglosan dos: Descendente y ascendente. Para este proyecto de investigación se tendrá en cuenta el vertical ascendente, el cual, hace referencia a un trabajador de nivel jerárquico superior que es hostigado y acosado por uno o varios de sus subordinados. (botta,2013). Generalmente el mobbing vertical ascendente surge debido a que la figura de autoridad se convierte en una amenaza para el subordinado. Sin embargo, es necesario realizar test o encuestas a los trabajadores, debido a que no siempre se tiene un conocimiento sobre dicha práctica. Este es el caso de los docentes y estudiantes del colegio pureza de maría, debido a que se tiene un conocimiento nulo sobre el término “mobbing”. Teniendo en cuenta lo anterior, el problema radica en el desconocimiento del mobbing vertical ascendente, es necesario recalcar que esta práctica generalmente se presenta, con comportamientos disruptivos por parte del agresor (estudiante), tales como insultos, actitudes de negativismo, altanería, lenguaje soez, hostilidad, entre otros. Para los docentes, este tipo de comportamientos traen repercusiones en su trabajo, como estrés laboral, perdida de autoridad, desvaloración personal, somatización del conflicto (enfermedades físicas) inseguridad, etc. Para poder desarrollar la temática es necesario tener en cuenta la relación entre profesor y estudiante, la figura de autoridad y el acoso laboral. Cómo ya se hizo notar, la problemática del proyecto de investigación es ¿Cómo el desconocimiento del mobbing vertical ascendente permite que este sea practicado, o no, por las estudiantes, y a su vez aceptado por los docentes? |
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto busca investigar, teniendo en cuenta los comportamientos del mobbing, si se presenta o no el colegio pureza de maría, y si se presenta emplear una posible solución a ese problema que, afecta tanto a docentes como a estudiantes. Para poder desarrollar la temática se realizará una encuesta a los docentes, tomando como referencia el test psicométrico realizado por el psicólogo Iñaki Piñuel,( cabe aclarar que se modificaran ciertos aspectos de la encuesta original debido al entono en el que se desarrolla la problemática).la cual contiene comportamientos que se consideran mobbing, estos responderán la frecuencia con que se repiten las situaciones propuestas, aunque también está la opción de señalar que ese comportamiento no ha sucedido. Paralelamente, se realizará una encuesta a las estudiantes en la que se expondrán diferentes comportamientos y actitudes que, pueden o no ser practicados, o bien haber sido puestos en práctica y de igual manera, deben responder la frecuencia con que se practica dicha situación. Esto con el fin, de identificar si se está o no practicando el mobbing en el colegio pureza de maría en el grado… Este proyecto de investigación es importante, dado que es necesario tener en cuenta que hay una práctica llamada “mobbing” que se presenta en la cotidianidad con actitudes, comportamiento y/o situaciones, que consideramos “normales “o simplemente no le damos importancia y lo dejamos de lado. Por lo tanto, es importante estar informado para prevenir esta práctica, ya que se puede estar afectado el ambiente laboral de un docente, o de muchos, por la ignorancia que se tiene ante el término “mobbing” o acoso laboral, y cuáles son los efectos de este.
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OBJETIVO GENERAL (Preliminar del Proyecto)
Este proyecto de investigación tiene como objetivo identificar si se presenta o no el mobbing vertical ascendete en el colegio pureza de maría ,
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BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
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