INTRODUCCIÓN AL CAMPO DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

Con los resultados de su reflexión e indagación elabore un escrito breve sobre su experiencia en el trabajo docente, las preguntas que se plantea, las dudas y problemas que enfrenta.

Ser maestro es una práctica en donde el docente como persona es una referencia fundamental para su trabajo, un sujeto que cuenta con cualidades, características y dificultades que le son propias, un ser con ideales, motivos, proyectos y circunstancias de vida personal que le faciliten la vida profesional. El maestro lleva a cabo su trabajo en una institución escolar, lo cual representa para el docente un espacio privilegiado de socialización profesional, en el cual entra en contacto con los saberes educativos, las tradiciones, costumbres de la comunidad en donde desempeña su labor. El maestro como profesional presta sus servicios en una institución la cual esta cimentada en las relaciones entre las personas que participan en el proceso educativo que son los alumnos, maestros, directores, madres, y padres de familia, estas relaciones interpersonales ocurren dentro de la escuela. Es dar herramientas necesarias a los niños para que puedan enfrentar la vida, es transmitir y formar futuros profesionistas para el país. Anteriormente los docentes utilizaban el modelo tradicional para su quehacer docente, se decía que el profesor era el cimiento y condición del éxito educativo, a él le correspondía organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debía ser aprendido, trazar el camino por el que marcharán sus alumnos. El profesor era modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer. Todo lo que decía el profesor se debía hacer como él lo disponía, nadie podía contradecirlo. La disciplina y el castigo se consideraban fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares eran suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos. Se pensaba que el castigo ya sea en forma de amenazas, censuras, humillaciones públicas o de castigo físico estimulaba constantemente el progreso del alumno. Anteriormente se trabajaba solo con memorizaciones de los temas que se veían, la disciplina que se consideraban eran fuertes, aunque esto fuera así los maestros que utilizaban este modelo de enseñanza obtenían buenos resultados con sus alumnos, pero al igual en los niños les ocasionaban diferentes traumas psicológicos, por ejemplo un alumno que su maestro siempre le negó su participación este alumno crecerá con esa idea de no participar, de quedarse callado por miedo a equivocarse. En la actualidad se sigue utilizando ese modelo de transmisión o perspectiva tradicional, concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno; el alumno es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay que llenar. El alumno es el centro de la atención en la educación tradicional. En esta perspectiva el aprendizaje es la comunicación entre emisor (maestro) y receptor (alumno) tomando en cuenta la comprensión y la relación con sentido de los contenidos.

Cada vez más la educación va mejorando los avances en tecnología llevan condicionando la educación recibida en las aulas desde hace años. A medida que el sistema educativo adopta las nuevas tecnologías, el resultado final de “qué aprendemos y cómo lo aprendemos” está cambiando. Las aulas, como modelos de enseñanza físicas, tenderán a ser reemplazados por estudios y modos de enseñanza virtuales. Los recientes avances en la tecnología han creado una amplia gama de nuevas y emocionantes maneras de relacionarse con el contenido e interactuar con nuestros dispositivos. En un futuro no muy lejano se deshará el modelo tradicional de “profesor-alumno” y gracias a las nuevas tecnologías se ofrecerá un escenario

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