Importancia De La Intervención Didáctica

La enseñanza es una serie de actividades intencionales y planificadas que se llevan a cabo con el objetivo de conseguir el aprendizaje significativo del alumno, el aprendizaje, es la construcción del significado que se le da a los conceptos, para que el estudiante esté en posibilidad de elaborar un significado, es necesario motivarlo para que aprenda a pensar, reflexionar, a ser crítico y a exigirse a sí mismo conociendo la estructura cognitiva en su propio proceso de aprendizaje.

El concepto básico que un maestro debe manejar es “aprender a aprender” que conlleva reflexionar, analizar, autonomía, critica y ser capaz de apropiarse de los conocimientos específicos, el detalle es que, no todos los alumnos aprenden igual y que, es necesario tenerlo en cuenta a la hora de planificar las estrategias a aplicar en un grupo determinado.

Uno de los principales factores que presenta la intervención didáctica es el fortalecimiento de los campos de formación:

Lenguaje y comunicación en donde se involucra la segunda lengua que en este caso es el Ingles por ser una lengua universal sin perder de vista el manejo de la lengua materna, este campo de formación permite ambientes de interacción debido a que el lenguaje está en su uso y no en su estructura. Este campo de formación comienza desde preescolar y continua en primaria y secundaria como un avance en el nivel de dificultad en la segunda lengua. Las competencias comunicativas son en primer lugar: el empleo del lenguaje como medio para comunicarse, la toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes, la comunicación afectiva y efectiva y la utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad.

Pensamiento matemático que articula y organiza el tránsito y la interpretación de información, lenguaje algebraico, la base de este campo es la resolución de problemas, argumentar los resultados y la toma de decisiones, se comienza con el uso del lenguaje aritmético y la interpretación de la información posteriormente el razonamiento intuitivo al deductivo. Los propósitos son formular y validar conjeturas, plantearse nuevas preguntas, comunicar, analizar e interpretar procedimientos de resolución, buscar argumentos para validar procedimientos y resultados, encontrar diferentes formas de resolver problemas y manejar técnicas de manera eficiente.

Exploración y comprensión del mundo natural y social integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos. Propicia la formación científica básica y los alumnos se aproximan al estudio de los fenómenos de la naturaleza y de su vida de manera gradual y con explicaciones metódicas y complejas.

Desarrollo personal y para la convivencia la finalidad de este campo de formación es que los estudiantes aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos, implica manejar armónicamente las relaciones personales y afectivas para desarrollar la identidad personal y, desde ésta, construir identidad y conciencia social.

Trabajar con un grupo de alumnos durante un ciclo escolar es un verdadero reto, debido a que cada alumno tiene sus propias características y por tanto, el grupo en conjunto tiene características específicas definidas, la importancia en esto de la intervención del docente es crucial, ya que tiene que ser, en cierto sentido, camaleónico, es decir, planificar de acuerdo a las características del grupo a su cargo, buscando estrategias acordes a dichas características.

Es importante destacar que en la intervención no se involucran únicamente los docentes y es de lo que hablaremos a continuación, un primer punto importante son los directivos ya que están encargados del funcionamiento de la escuela, si la escuela funciona correctamente, el docente puede actuar libremente en su salón de clases disponiendo de los espacios de este y de

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