Inclusion

El objetivo fundamental del PROGRAMA DE APOYO A LA INCLUSIÓN

EDUCATIVA es identificar las barreras y facilitadores que experimenta el

estudiante con autismo o discapacidad cognitiva para participar en los entornos

donde se desarrolla y con base en esta información, tomar decisiones acerca de

los apoyos o estrategias requeridas para hacer realidad su inclusión.

PRINCIPIOS DEL PROGRAMA

• Inclusión: entendida como la posibilidad de que el estudiante participe en

los diferentes entornos que le corresponden y pueda definir y desarrollar su

proyecto de vida.

• Participación: entendida como la posibilidad de transformar la realidad en

compañía de otros.

• Personalización: entendida como la posibilidad de que cada estudiante

tenga la oportunidad de obtener el máximo y lo mejor de sí mismo, sea cual

sea su talento, su entorno o procedencia.

• Apoyo: entendido como las estrategias que ayudan a reducir o superar las

barreras al aprendizaje y la participación del estudiante en cualquiera de los

entornos donde se desarrolla. Ejemplo, aparatos, tutor, currículos flexibles.

• El trabajo colaborativo: entendido como el conjunto de estrategias que

ponen en juego la cooperación entre la escuela, la familia y los

profesionales de apoyo en la planeación, seguimiento, evaluación y

cualificación de los procesos de inclusión.

• Empoderamiento: entendido como el desarrollo de conocimientos y

estrategias que le permiten a la familia participar y actuar efectivamente en

el proceso de inclusión de su hijo; asumiendo la familia como recurso y

primer apoyo natural de la persona.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

Evaluación transdisciplinaria: Al ingresar al programa se realiza una evaluación

centrada en las variables pertinentes del estudiante y de sus entornos familiar y

escolar las cuales se analizan con una perspectiva unificada de las diferentes

disciplinas que intervienen.

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