Informe De Práctica

INFORME DE PRACTICA

DE

OBSERVACION

Nombre Alumno: Arlette Dörner Burgos.

Carrera: Psicopedagogía 2010.

Profesora a cargo: Sra. Nora Urtubia Rezzio.

30 de Abril, 2011.

INTRODUCCION

Este informe se realiza con el fin de dar a conocer los aspectos mas relevantes que se realizaron en la práctica de observación realizada entre las fechas del 28 de Marzo al 01 de Abril de 2011, con 36 horas, en la Escuela Diferencial Villa San José de la ciudad de La Unión, trabajando en la observación directa con alumnos entre 4 a 6 años de edad y sus discapacidades, es así como se observo el comportamiento de ellos, viendo que hacen, como se desenvuelven en el ámbito escolar, se observo a niños con síndrome de Down, autistas, parálisis cerebral, displasia de caderas acompañado con problemas en el habla, trastornos en el desarrollo psicomotor, entre otros.

También se da a conocer como es el funcionamiento de la Escuela en que atienden a estos niños con trastornos en el aprendizaje, el número de alumnos que posee dicha entidad, todo con el fin de que todos los niños logren estar en las mejores condiciones y que aprendan todo lo que las tías con cariño les enseñan, que se desarrollen como seres normales, y no sean señalados como niños problemas, además le sirve para adaptarse al mundo exterior, con todo lo que ello conlleva.

Es en esta etapa de los niños donde las tías tienen que aprovechar de enseñarles todas las técnicas, para que los alumnos vayan desarrollando las habilidades que ellos posean, es como ayudarlos cuando les cueste mucho trabajo aprender alguna tarea que ellas le den, hacerles ver que tienen que tener responsabilidad, respetarse entre ellos y lo que es mejor respetar a la persona que les habla, a compartir con sus demás compañeros, ayudarse, porque son niños tan especiales que con solo mirarles sus caritas la persona que los atiende se da cuenta de que lo más importante es el amor con que tiene que tratarlos, porque como son personitas que todavía no adquieren el lenguaje que se les está logrando enseñar hay que tratarlos de una manera mucho mejor aún, porque así aprenderán de manera mas rápida, porque igual ellos se dan cuenta de la persona que tienen a su lado, como van aprender si en algunos casos la profesora se les muestra indiferente, o alza más la voz, simplemente ellos se retrasaran aun más.

Lo más reconfortante es que en esta Escuela cuentan con un equipo multidisciplinario conformado por Psicólogo, Fonoaudiólogo, Kinesiólogo, donde a cada uno de los alumnos los van retirando de la sala de clases según sea su necesidad y como la profesora antes de que ocurra esto, se programa para que se lleve a cabo dicha situación.

Breve reseña Escuela Diferencial Villa San José de La Unión

La Escuela Diferencial Villa San José de La Unión, fue fundada un 7 de abril de 1972. En la actualidad este Establecimiento es dirigido por el educador señor Víctor Orlando Navarrete Rojas. Su planta de profesionales la integran 12 docentes de aula, una Psicóloga, una Fonoaudióloga y un Kinesiólogo, quienes prestan la ayuda necesaria para un mejor tratamiento en los niños y a la vez brindan una atención pedagógica a los educandos.

La matrícula que atiende, en el déficit intelectual, es de 100 alumnos(as), distribuidos en 9 cursos. Los alumnos y alumnas de esta unidad educativa, tienen edades que fluctúan entre los 3 y los 26 años de edad cronológica.

Al staff profesional le secundan 8 asistentes de la educación, quienes cumplen funciones de asistentes de aula, secretaría y servicios menores.

Esta escuela ha sido distinguida por el sistema nacional de evaluación del desempeño docente, del Ministerio de educación, como Escuela de excelencia académica durante 7 períodos consecutivos.

La Escuela diferencial está inserta en la jornada escolar completa diurna, los niños, niñas y jóvenes asisten a diferentes talleres, especialmente la jornada de la tarde, por nombrar algunos:

_ Taller aeróbica.

_ Taller folcklore.

_ Taller orquesta rítmica.

_ Banda escolar.

_ Taller de mimo.

_ Taller de guitarra.

Todos estos talleres lo realizan para lograr mayores habilidades, para que se integren de mejor forma en su entorno.

Lo último que se puede decir de la Escuela es que se rigen por el decreto nº 87 de 1990, de la Educación Especial, pero también se van adecuando a las necesidades de los alumnos, porque hasta el año pasado tenían niños con otros déficit no solamente el intelectual.

Informe

El presente informe fue realizado mediante la observación directa en el curso de PRE-básico con niños que fluctuaban de los 3 a 6 años de edad, con diferentes déficit, esta práctica de observación se realizo en la Escuela Diferencial Villa San José de la ciudad de La Unión, con una duración de 36 horas, realizada entre las fechas del 28 de Marzo de 2011 al 01 de Abril 2011, observando directamente a niños de 4 a 6 años de edad, con diferentes problemas tanto en su desarrollo psicomotor, autistas, síndrome de down, lo que se notaba a simple vista, es que a ellos les gusta mucho ir a su escuela, se bajan de su furgón entusiasmados, con sus caritas que es imposible dejar de recordarlas, ya saben todo lo que su tía les ha enseñado, lo primero que llegan, ya saben que tienen que dejar sus mochilas colgadas, a la hora de su colación les hacen sacar su servilleta que a cada uno le corresponde, y eso llama mucho la atención como la profesora ha ayudado en eso ya que niños con esas dificultades es muy difícil que las lleguen a colocar en práctica o simplemente a obedecerlas, pero con esfuerzo y dedicación todo se logra.

El primer

...