Informe Evaluativo

XXXXXX: Es una niña: cariñosa, expresiva, respetuosa, alegre, espontánea, obediente, le encanta relacionarse con otros niños(as), valora el sexo opuesto, comparte los juguetes y materiales de trabajo, manifiesta en cual espacio desea trabajar, se integra espontáneamente a las actividades grupales que se realizan dentro y fuera de la institución (navidad, carnaval, celebración de la semana de la educación inicial, semana bolivariana, aniversario, así como también en los lunes Cívicos, entre otras, durante dichas actividades demostró mucha alegría, entusiasmo e interés al realizarlas, resuelve conflictos por sí sola. Ayuda a sus compañeros(as) cuando ellos(as) lo requieren.

Con respecto a su vocabulario; se puede decir que está acorde a su edad cronológica, domina su tono de voz atendiendo la distancia que la separa del oyente, pronuncia adecuadamente las palabras. Expresa libremente sus sentimientos y emociones, así como también, sus opiniones y respeta la de los demás. Hace preguntas usando adecuadamente la expresión oral y el vocabulario básico. Le agrada cantar, intercambiar opiniones con sus compañeros(as), docentes y demás personas sobre sus experiencias vividas. Se recrea y le atrae el oír cuentos, adivinanzas, entre otros. En sus conversaciones usa términos temporales para comunicar experiencias (ayer y mañana) pero requiere seguir estimulándola para que los utilice adecuadamente. Cabe señalar que el desempeño de la niña en los lunes cívicos, en la exposición y en los cierres de proyectos fue excelente, se expreso con gran naturalidad usando un lenguaje claro y fluido.

Su aspecto físico es saludable, en cuanto a su talla y peso está acorde a su edad cronología, tiene adecuados hábitos de higiene y alimenticios se lava las manos antes de comer; usa servilletas, los cubiertos, se cepilla los dientes. Come con su boca cerrada, consume todo tipo de alimentos, Valora sus trabajos y el de sus compañeros(as). Colabora espontáneamente en el arreglo y limpieza del salón, culmina todas las asignaciones diarias.

En cuanto a su motricidad fina, se puede decir que la niña ha ido perfeccionando paulatinamente la manera adecuada de manipular: los pinceles, lápices, colores, tijeras entre otro, aprecia sus producciones escritas y las de sus compañeros(as), Escribe sus dos nombres, sus apellidos, las vocales, y números por sí sola, escribe diversas palabras fijándose de determinados modelos. En sus trabajos y dibujos, representa la figura humana y otros objetos de su interés a través del dibujo y modelado libre.

Durante las actividades de expresiones corporales, musicales y deportivas en el espacio exterior es preciso mencionar que logra comunicar ciertas acciones y sentimientos a través de movimientos y gestos que realiza con su cuerpo. Participa en juegos de integración y cooperación grupal, poniendo en práctica los valores familiares, cooperativos, entre otros, ejecuta diversos movimientos como: correr, saltar en un pie, correr sobre los talones, caminar sobre las líneas, manipula objetos que le permiten el movimiento y desplazamiento de su cuerpo así como; participa en juegos y dramatizaciones inventadas por ella, por sus compañeros(as) o por las docentes, representando los diferentes roles que se propone. Se mueve al ritmo de la música y de los sonidos. Identifica cual es su derecha e izquierda.

En cuanto al desempeño en el desarrollo de los proyectos se puede decir que: se reconoce como niña, señala y nombra diferentes partes de su cuerpo y sus funciones, identifica y describe la importancia que poseen los alimentos para poseer una buena salud, Reconoce y aplica las normas del aula. Establece comparaciones entre los objetos que se encuentran en el aula, los llama por su nombre, los clasifica según su forma, color y tamaño. Diferencia y compara cantidades utilizando términos como: más, menos, mucho, poco. Describe las relaciones

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