Informe de Práctica Profesional para Optar al título de TNS de Educación Parvularia y Básica.

AGRADECIMIENTOS.

        Atravez del siguiente informe se quiere agradecer al Instituto Profesional La Araucana por haber dado la enseñanza durante este proceso, agradecer a la familia Barría Schmauck que día a día me apoyo para cumplir este logro a mis amigos, compañeras a la jefa de carrera y la profesora Carmen Gloria Díaz por haber estado allí y poder responder todas nuestras dudas en cada ocasión.

Al Colegio Monte verde por haberme  recibido  para poder  realizar mi práctica profesional a las profesoras que cada vez preguntaban cómo me sentía si me sentía a gusto o no y por darme la oportunidad de seguir creciendo con la ocasión de ofrecerme trabajo al terminar mi práctica y por haber dado todo el apoyo y preservar la confianza durante el proceso.

                                        INDICE.

AGRADECIMIENTOS.        

INTRODUCCIÓN.        

I UNIDAD: COLEGIO MONTEVERDE.        

1.1 Origen y evolución de la institución.        

1.2 Misión        

1.4 Nombrar tareas y actividades que desarrolla el Colegio.        

1.6 Sección o área donde se desarrolló la práctica.        

1.7 Integrantes, cargos, responsabilidades de los integrantes del nivel.        

II. UNIDAD: DESARROLLO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL.        

2.1 Tareas o funciones desarrolladas en el proceso de la práctica profesional.        

2.2 Actividades pedagógicas desarrolladas en la práctica.        

III.    UNIDAD:         EVALUACIÓN CRÍTICA DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL.        

3.1 Nivel de dificultad en tareas y funciones asignadas.        

3.2 Volumen de tarea asignada.        

3.4 Claridad de información, orientación y apoyo en relación a las tareas.        

3.5  Disponibilidad de recursos materiales para sus labores.        

CONCLUSIÓN.        

BIBLIOGRAFÍA.        

ANEXOS.        

FOTOS        

INTRODUCCIÓN.

        En el siguiente informe de Práctica Profesional la alumna Michell Pacheco Pacheco, quien realizó su práctica en el Colegio Monte Verde en la ciudad de Castro, en enseñanza básica curso 1° Básico, con el fin de poder demostrar el desarrollo que se tiene en el campo laboral de la carrera de Técnico en Educación Parvularia y Básica, como así mismo los conocimientos adquiridos en el transcurso de los semestres académicos cursados y aprobados por la alumna.

        La alumna debe ser capaz de identificar la estructura del centro educativo, Describiendo adecuadamente los objetivos y tareas propias del área en la que se desempeña. Debe hacer uso competente del lenguaje y la comunicación tanto a nivel escrito como oral.  Hacer uso competente del vocabulario técnico de su especialidad. Planificar y organizar las actividades laborales asignadas por su jefe directo. Manejar sistemas computacionales generales y específicos de su especialidad. Desarrollar tareas  propias de la especialidad. Integrarse a equipos de trabajo multidisciplinarios, debe desarrollar habilidades de relaciones interpersonales en el trabajo.

        La alumna debe desarrollar tareas durante la práctica profesional tales como asistir a la educadora o profesora en su quehacer pedagógico. Velar por la seguridad personal y descanso de los niños. Preparar material didáctico según indicaciones del profesional a cargo del grupo de niños. Organizar y distribuir el material didáctico. Debe programar y participar en las actividades recreativas y de estimulación de los niños. Enseñar hábitos alimenticios, higiénicos, presentación personal y modales a los niños. Participar en la evaluación integral de los niños. Colaborar de manera activa en la atención y cuidado de los niños en los periodos de recreo y descanso, procurando una adecuada relación con los demás niños. Asistir a las reuniones de padres y apoderados.

        La alumna en práctica debe tener una actitud y comportamiento adecuado al cumplir con puntualidad el horario de trabajo. Trabajar con eficacia y pulcritud. Ser responsable de los equipos y materiales asignados para el desarrollo de sus labores. Mantener relaciones cordiales, armoniosas y respetuosas con superiores pares y demás personal de la institución. Cautelar la confidencialidad de la  información que reciba de la institución. Respetar la cultura organizacional. Propiciar y desarrollar un trabajo en equipo. Actuar con criterio y prudencia. Cumplir con responsabilidad las tareas asignada. Aceptar las críticas y sugerencias para el buen cumplimiento de su trabajo.

I UNIDAD: COLEGIO MONTEVERDE.

1.1 Origen y evolución de la institución.

        El colegio Monte verde Comienza su historia el año 2008, con tres cursos de nivel preescolar: Nivel Medio, Pre kínder y kínder, con un total de 26 alumnos. El año 2009 se inicia el ciclo básico con un curso de primer año básico y a partir de este año se aumenta un curso, llegando el año 2014 a sexto año básico. En la actualidad se mantiene hasta sexto año básico, contando con un plantel de 6 profesoras básicas, 2 profesoras de especialidad (Inglés y Educación Física), 2 educadoras de párvulos, 1 profesora encargada de CRA y  6 asistentes de aula. Su directora es la Sra. Diva Arce Orellana y su Sostenedor es la Sociedad Borquéz y Borquéz Ltda. Representada por la Sra. Mariela Borquéz R.

        El colegio Monte Verde está orientado a desarrollar integralmente a niños y niñas, fomentando el desarrollo de la conciencia ecológica, aprendizajes de calidad, climas de aulas nutritivos y la autodisciplina y autonomía. A través del contacto con la naturaleza y de la exposición constante de los niños a actividades motivadoras y desafiantes.

1.2 Misión

        Formar integralmente a los alumnos,  desarrollando en ellos conciencia ecológica, valores- actitudes, competencias habilidades y destrezas.

Dotarlos de herramientas para la creación de una sociedad más democrática, autosustentable y respetuosa con el medioambiente.

1.3 Objetivos

        Formar un colegio vanguardista, ágil, activo, abierto al cambio y a la comunidad, que responda a las exigencias de los tiempos modernos dando énfasis a los espacios de aprendizajes significativos para los alumnos,  vivenciados preferentemente en  contacto con la naturaleza, que amplíen su visión del mundo, en armonía con el   equilibrio natural de su entorno.

        Crear espacios de investigación donde los alumnos desarrollen la automotivación por la exploración, logrando así el desarrollo del pensamiento científico en plena armonía con su entorno natural y social. Desarrollar en ellos valores y principios que les permitan ser personas íntegras, seguras,  respetuosas de sí mismas, de las otras personas y de la naturaleza.

        Desarrollar competencias de acuerdo a su máxima potencialidad, que  reconozcan sus fortalezas y debilidades, para contar con las herramientas que les permitan ser un real aporte  a la sociedad en que les toque vivir.

        Contar con una  infraestructura cálida, armónica con su entorno natural, adecuada para  la concreción de estos aprendizajes significativos y que posibiliten el desarrollo integral de  los alumnos.

        El  propósito es crear una comunidad educativa en donde todos los estamentos se comprometan y participen activamente en los procesos de los alumnos, se quiere un colegio abierto al conocimiento, la relación con las personas y el medio ambiente, en un reconocimiento de lo superior.

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