Informe de prácticas

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INDICE

APARTADO 1. CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN.1

APARTADO 2. DISEÑO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA E INTERVENCIÓN DOCENTE DURANTE LA PRIMERA JORNADA DE PRÁCTICA.2

APARTADO 3. DIAGNÓSTICO DEL GRUPO3

APARTADO 4. CONCLUSIONES5

REFERENCIAS6

Introducción

En el siguiente informe se dará a conocer la experiencia y los aprendizajes adquiridos sobre la primera jornada de práctica docente, así mismo también se hablarán acerca de cómo fue el proceso de comunicación con la educadora Silvia Rivera y que acuerdos se tomaron para esta jornada. Cabe recalcar que este informe tiene como fin de comunicar sobre las actividades que se realizaron y que resultados se obtuvieron de estas. También se hablará de la manera en cómo realizó las planeaciones que la educadora pidió, en que se basó para hacerlas y que métodos nuevos se emplearon para que los alumnos puedan aprender de una forma fácil y efectiva.

Se estará comentando a cerca del colectivo escolar, cuantas personas lo conforman y cuál es su función para que el Jardín de Niños pueda logar una buena gestión escolar y así poder brindar una educación de calidad a los niños, así mismo, también se explicará como es que esta estructurado cada salón de clases y como es la infraestructura de todo el plantel, también de qué manera es la relación entre los padres de familia y el personal de la institución

Por último, también se reflexionará de todo lo que se hizo en la en esta práctica docente, cuáles fueron las áreas de oportunidad, las fortalezas y entre otras cosas, también se comenta sobre lo importante que es conocer diversas estrategias que motiven a los alumnos a seguir aprendiendo. Es fundamental plasmar en este trabajo todo lo que se vivió, todo lo nuevo que se aprendió, pero sobre todo también expresar como lo que se sintió en transcurso de esta jornada de prácticas

El Jardín de Niños “Laura Escudero”, CCT 28DJN0911J, se ubica en la Colonia Azteca 2ª. Etapa Calle Soto la Marina S/N, en Ciudad Victoria, Tamaulipas. Brinda su servicio en el turno matutino, cubriendo un horario de 9:00 a 12:00 horas, de lunes a viernes, de acuerdo a los lineamientos que marca el Calendario Escolar de la Secretaría de Educación Pública. A cargo de la escuela se encuentra la directora Leidy Rubio y se trabajo con la educadora titular Silvia Rivera Villanueva.

El colectivo escolar está integrado por una directora, cuatro educadoras, una maestra de inglés, un maestro de computación, un maestro de artes, un profesor de educación física, un secretario, dos conserjes y también cuentan con una maestra de apoyo de la Unidad de Apoyo a Preescolar (UAP), siendo un total de 13 personas.

Respecto a la infraestructura, en la entrada principal del jardín se encuentra un portón de acceso peatonal; entrando se localiza el foro con techado de lámina, mientras que el piso esta hecho de cemento, excepto el patio el cual se ubica un costado en donde hay juegos como columpios, sube y baja, una rueda giratoria, entre otros.

Entre los edificios, se cuenta con cuatro salones para los grupos, la dirección, un salón de biblioteca, un salón de UAP y un salón de cómputo. También con dos baños integrados con cuatro módulos cada uno, para uso de niñas y niños, respectivamente. Se dispone de seis lavabos, igualmente hay un baño con su lavabo para uso del personal. Así mismo, se cuenta con cinco lavabos que se localizan en un área cercana a los salones.

Todos los espacios cuentan con lo necesario para su funcionamiento, los salones de clases están equipados con dos aires acondicionados, un pizarrón y un área pequeña de biblioteca con estantes para organizar los cuentos infantiles. También, cuentan con dos abanicos de techo y con buena iluminación, ya que hay suficientes focos para alumbrar completamente el salón, también se dispone de un escritorio para la maestra y estantes para el material didáctico.

A un costado del foro se localiza un pequeño estacionamiento para el personal de la institución, alrededor cuenta con mucha vegetación. Casi toda la institución tiene cerco perimetral hecho de malla ciclónica y las partes restantes son bardas hechas con block, las cuales están pintadas y decoradas de distintos personajes llamativos para los niños.

La infraestructura básica de una institución es muy importante, porque les asegura a los alumnos un lugar en el que aprendan en un ambiente adecuado y garantiza una seguridad y en este sentido, el Jardín de Niños “Laura Escudero”, asegura un espacio idóneo de aprendizaje

La toma de acuerdo para esta primera jornada fue el 14 de septiembre, se acudió al jardín a las 8:00 am y se le ayudo a la educadora durante las actividades, posteriormente que se terminó se empezó a anotar los temas que la educadora quería abordar durante las 4 semanas, en la primera menciono que quería que se reforzaran los valores y las reglas del salón, en la segunda semana se trató de pensamiento matemático, la tercera semana fue sobre la higiene personal y por ultimo la cuarta se vio el tema de la alimentación.

Se realizo primero las dos semanas y todos sus materiales la educadora permitió que se tomara material del salón y todo lo que se necesitara para las practicas, la educadora dio muchas ideas de cómo se podía abordar cada tema, y dejo que se escogieran los aprendizajes y los campos formativos adecuados para cada actividad. Se hicieron material didáctico para que los niños pudieran verlo y jugar con ellos, también se recurrió a usar hojas de trabajo y hacer las cosas necesarias para juegos lúdicos.

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