Instrumentos Metodologicos

Instrumentos metodológico

Es el que te va ayudar a realizar tu investigación, por ejejmplo entrevistas, observaciones, dinamicas y todo aquello que te ayudara a realizar una valoracion del sujeto.

Esto va dentro de tu metodología y los instrumentos que detallaras van ahi, todo aquello que te será de gran utilidad para conocer más sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

• objetivo: muchos casos

•

• busca describir y explicar características externas generales.

• se centra en los aspectos susceptibles de cuantificar

• INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• objetivo: uno o pocos casos.

• busca el estudio a fondo de los fenómenos, comprender una entidad en profundidad

• se centra en descubrir el sentido y el significado de las acciones sociales.

A continuación se presentan las etapas de la investigación cuantitativa.

• Formulación del problema

• Fase exploratoria

• Diseño de la investigación

• Trabajo de campo

• Trabajo de Gabinete

• Presentación de resultados

ETAPA 1: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El primer paso, siempre que se desea realizar una investigación, es la elección del tema, definiéndolo con claridad y precisión.

La formulación del problema de investigación es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigación, es este el primer paso, donde se define qué hacer.

Para González (1997) el investigador debe plantearse las siguientes interrogantes:

• ¿Es este un problema realmente importante?

• ¿Supondrá esta investigación algo importante?

• ¿Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la investigación?

Una buena formulación del problema implica necesariamente la delimitación del campo de investigación, establece claramente los límites dentro de los cuales se desarrollará el proyecto. Cuando esto ocurre las probabilidades de <<no perderse>> en la investigación tienden a maximizarse.

Lo anterior se aclara con lo siguiente: investigar sobre "la delincuencia" es de tal envergadura que hace complejo el proceso, si nos referimos a la "delincuencia juvenil" acotamos, pero sigue siendo vago. Debemos delimitar al máximo nuestro problema para clarificar el qué y para qué.

Los criterios para un planteamiento adecuado son:

1. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

2. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta.

3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica, es decir debe poder observarse en la realidad.

Elementos de la formulación del problema.

• objetivos:

Se hace necesario explicitar primeramente, qué se persigue o pretende con la investigación. Estos son los objetivos, son la guía del estudio.

EJEMPLO:

1.- Describir las carreras universitarias con más número de postulantes en la U.C.A.B.

2.- Enumerar las Universidades preferidas por los estudiantes de Venezuela.

• Preguntas:

Además de explicitar los objetivos concretos que se persiguen, se hace necesario plantear a través de preguntas, el problema que se estudiará. Plantear el problema de esta forma, es más útil y directo, siempre y cuando las preguntas sean precisas.

EJEMPLO:

1.- ¿Cuáles son las carreras universitarias con más número de postulantes en la U.C.A.B.?

2.- ¿Cuáles son las Universidades preferidas por los estudiantes de Venezuela?

• justificación:

Acompañando todo lo anterior, se deben entregar las razones de la utilidad del estudio, en otras palabras se hace necesario argumentar a favor del estudio, que utilidad y conveniencia tiene su realización.

• criterios para evaluar el valor potencial de una investigación:

1. conveniencia

2. relevancia social

3. implicaciones prácticas

4. valor teórico

EJEMPLO:

"Cada día que transcurre es posible visualizar la gran demanda por incorporarse la educación superior, un 90% de los estudiantes rinde la PAA, con el propósito de acceder a algunas de las vacantes ofrecidas por las distintas universidades del país.

El presente estudio nos mostrará el tipo de carrera con mayor demanda en el mercado o preferidas por los estudiantes de la U.C.A.B, Esto significa que se obtendrá información relevante sobre las carreras con mayor oportunidades de captar a los potenciales clientes, los alumnos.

Por lo anterior, se está en condiciones de afirmar que esta investigación aportará datos útiles al país en general, a las instituciones de educación superior y todos las organizaciones vinculadas al quehacer educativo..."

ETAPA 2: FASE EXPLORATORIA

Fase exploratoria: Elaboración del marco teórico.

Está constituida por dos pasos esenciales:

• revisión de la literatura

• construcción del marco teórico.

Revisión de la literatura:

1. Detección de la literatura: se pueden encontrar dos tipos básicos de fuentes de información. La fuente primaria proporciona datos de primera mano. Ej: libros, tesis, publicaciones periódicas, etc.

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