Investigación Comprensión Lectora

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

TESINA

“NIVEL DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS EN LOS ALUMNOS DE 6TO. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. CATÓLICA SAN PÍO X DEL DISTRITO DE LOS OLIVOS 2013”

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE BACHILLER Y LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

AUTOR:

DUEÑAS FLORENTINI CAROL PATRICIA

ASESOR:

ABG. JHOVANY ANDRÉS OLARTE MORENO

LIMA- PERÚ

2013

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Un problema urgente en nuestra sociedad es el bajo nivel en comprensión lectora en los alumnos. Esta problemática se ha visto comprobada en las diversas evaluaciones realizadas como han sido la prueba PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE); tomada en agosto del 2009, en la cual el Perú ocupó el puesto 62 en comprensión lectora de 65 países inscritos.

Así mismo la Ministra de Educación Patricia Salas dio a conocer los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2011 a escolares de segundo grado de Primaria de la Educación Básica, que revelaron un estancamiento en los logros alcanzados en las áreas de Matemática y Comprensión lectora en los dos últimos años. Según el documento, solo el 29.8% de alumnos alcanzó el nivel esperado para el grado en comprensión lectora, mientras que el 13.2% lo logró en matemáticas.

La Comprensión lectora es un proceso mediante el cual el estudiante capta el mensaje que encierra el texto, ya que muchas veces los estudiantes no logran identificar las ideas principales del texto o comprenden de manera equívoca su mensaje. Es por ello que es importante que toda persona tenga un buen nivel de Comprensión Lectora para que puedan entender los textos que leen, la intención del autor, el significado, y el mensaje del texto.

La sociedad actual requiere personas capaces de aprender, de comprender eficazmente los diversos medios informativos y que puedan solucionar problemas. Es por ello que la comprensión lectora es necesaria en la sociedad contemporánea, pues es la base para aprender y constituye por ello una competencia fundamental.

Al analizar las distintas situaciones de nuestras vidas podemos observar que la comprensión lectora está presente en todos los ámbitos de nuestra vida. En lo educativo, familiar, social y laboral. Es por ello que desarrollar una adecuada comprensión lectora es labor de la familia, la escuela y la sociedad.

Como maestros estamos comprometidos con la educación y con nuestros estudiantes; a mejorar su nivel de comprensión lectora, generando un clima favorable para la lectura, desarrollando capacidades y estrategias que inciten en nuestros estudiantes el gusto por leer.

Esta situación nos provoca una profunda preocupación. Por ello es necesario conocer y describir a profundidad esta problemática. A través de este trabajo de investigación se brindará un aporte teórico sobre el nivel de comprensión de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos - 2013.

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

• Problema General

¿Cuál es el nivel de comprensión de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos-2013?

• Problemas Específicos

¿Cuál es el nivel de comprensión literal de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos-2013?

¿Cuál es el nivel de comprensión inferencial de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos- 2013?

¿Cuál es el nivel de comprensión crítico de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos- 2013?

1.3. JUSTIFICACIÓN

Un problema presente en nuestra sociedad actual es el bajo nivel de comprensión lectora en nuestros alumnos, es por ello que es necesario conocer a fondo esta problemática para buscar posibles soluciones y estrategias que nos permitan superar esta dificultad.

El presente trabajo de investigación se realizará con la finalidad de dar a conocer los aspectos teóricos de la comprensión de textos narrativos. Ya que como producto de los resultados obtenidos se podrá brindar un cuerpo teórico que permita presentar mayor información sobre el problema siendo un aporte importante en el campo de la educación.

1.4. OBJETIVOS

• Objetivo General

Determinar el nivel de comprensión de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos – 2013.

• Objetivos Específicos

Determinar el nivel de comprensión literal de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos- 2013.

Determinar el nivel de comprensión inferencial de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos- 2013.

Determinar el nivel de comprensión crítico de textos narrativos en los alumnos de 6to de primaria de la I.E.P. Católica San Pío X del distrito de Los Olivos- 2013.

1.5. LIMITACIONES

Limitaciones bibliográficas

El trabajo de investigación se ve limitado en el aspecto bibliográfico, ya que en algunas universidades el ingreso a las bibliotecas es restringido, además existen libros que tienen precios exorbitantes, por lo cual no están al alcance de todos.

Limitaciones conceptuales

Este trabajo es limitado porque se va a enmarcar específicamente en la comprensión de textos narrativos, en los niveles: literal, inferencial y crítico.

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