LA CIENCIA COMO ENSEÑANZA

LA CIENCIA COMO ENSEÑANZA

A pesar de que ya sabemos cuáles son las diferencias entre la ciencia y el conocimiento del sentido común, todavía no se resuelve la cuestión más importante  que es estar capacitado para captar científicamente la realidad: cual será nuestro primer contacto con la ciencia?, como aparece por primera vez la ciencia?, la respuesta a estas preguntas no son difíciles de buscar: con el aprendizaje, las teorías son las primeras que aparecen y , y si queremos tener conocimiento científico tenemos que tratar con teorías.

La teoría es elemento esencial en el cual se condensa el conocimiento científico porque mediante esta se obtiene una explicación y sistemática de la situación en que se encuentra el sector de la realidad. La enseñanza la teoría es esencialmente informativa y da una explicación racional de la realidad. Cuando se está por primera vez ante una teoría, se concibe el mundo como el significado de su forma simbólica dice que es, este primer contacto al que nos referimos con la teoría es con el fin de obtener información del mundo para alcanzar el conocimiento científico.

Así que cuando de esta forma se aprende, la ciencia tiene las siguientes características:

A) Es practica

B) trasciende los hechos

C) es analítica

D)  es racionales

E)  ES sistemática

F)   expone

G)  es predictiva

H)  pretende manipular la realidad

Como ya mencionamos las teorías son frases y afirmaciones simbólicas que forman parte de un proceso de investigación sujeto a métodos rigurosos, que tarde o temprano deberán someterse al criterio de la verdad por medio de la verificación. De este modo en el nivel del aprendizaje se maneja una forma meramente simbólica de lo que es una teoría, aceptando un sistema de explicaciones como tal por el solo hecho de que se denomina con el calificativo teoría.

Por ultimo señalamos que en el nivel de la ciencia como enseñanza se debe de aceptar que una disciplina es una rama científica o que una expresión simbólica es una teoría por el solo hecho de que así se le denomina.

LA CIENCIA COMO INVESTIGACION

Es sobre todo informativa, porque ofrece mediante teorías una instrucción relevante y confiable de la realidad los resultados científicos se deriva de que la ciencia se encuentra respaldada por ciertas observaciones controladas. También se ha firmado que permanecer en el nivel donde de las teorías solo se utilizan como elemento informativo significa quedar fuera de la actitud en esencia científica. Esto obedece, a que aún no hemos alcanzado la realidad como es, sino que nos hemos conformado con saber cómo se nos dice que es .no hemos comprendido aun la separación entre el ser y el pensamiento, que en la ciencia se manifiestan como separación entre la teoría y la realidad. Para alcanzar el nivel científico, se debe entender la ciencia como investigación.

Cuando se analiza la teoría con más detalle, se advierte que esta expresa, por medio de símbolos, un sistema de ideas que desempañan una función de representación; para comprender se debe establecer la diferencia entre los significantes (símbolos y signos), y los significados (objetos o acontecimientos). Una vez entendida la diferencia entre estos dos supuestos, comienzan las dificultades, pues cuando se reconocen ambos elementos es necesario conocer las relaciones que existen entre estos y la jerarquía que cada uno tiene en la mencionada relación.

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