LA MADUREZ PERSONAL EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE
Enviado por Angy M • 20 de Enero de 2019 • Ensayos • 900 Palabras (4 Páginas) • 399 Visitas
Escuela Normal Oficial Dora Madero
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El sujeto y su formación profesional
LA MADUREZ PERSONAL EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE
Autor:
Angeles Lizzeth Menchaca Mata
Grado y Sección:
1ª
/Octubre/2018
Ciclo escolar
2018 – 2019
INTRODUCCIÓN
El concepto de madurez es uno de los más utilizados por profesionales de la educación, terapeutas y todos aquellos que, desde el ámbito familiar o profesional, han de proporcionar un consejo o tutoría sobre otros. Se seleccionó este tema para identificar el cómo vamos desarrollando la madurez el cómo influye en el desarrollo profesional docente y los tipos de madurez que existen. Una persona madura debe ser capaz de establecer metas que quiere cumplir y llevar a cabo todo lo que tiene que hacer para que estas metas se cumplan a un corto o largo plazo, analizaremos los diferentes conceptos que se tienen de maduración basándonos en la opinión de diferentes autores.
La madurez personal es un tema de permanente actualidad entre profesionales que trabajan con seres humanos, en la vida hay muchos obstáculos que tenemos que superar, esto es muy importante para la madurez, ya que esto nos ayuda a entender la vida, ya que si desde que somos niños o jóvenes nuestros padres nos dan todo digerido, difícilmente seremos unas personas maduras y se nos hará más difícil enfrentar situaciones en las cuales tendremos que salir adelante nosotros solos.
La madurez personal juega un papel importante en el desarrollo del profesional que ejerce la labor de enseñanza a otros seres humanos permite al profesor ser consciente de sí mismo, percibir mejor y comprender más profundamente lo que hace y sus efectos, así como también ayudara a afrontar los múltiples retos de la educación.
La madurez no será dada por lo que ha vivido la persona, sino más bien por el significado que les dé a las experiencias vividas, para ser mejores seres humanos se requiere de madurez personal y si esto se cumple, el trabajo de la educatividad será más sencillo.
Hay tres teorías que nos sintetiza la maduración en el desarrollo del docente la primera es teoría evolutiva normativa esta nos dice que “Ser adulto es ser maduro”, los factores que intervienen en el desarrollo de la madurez según esta teoría son la acumulación de experiencias con el paso del tiempo, la vivencia de sucesos fuertemente normativizados. Aquí el sujeto muestra un comportamiento pasivo de ajuste y acomodación de roles, según esta teoría la manera en que se puede identificar a una persona madura es por medio de criterios visibles como lo son una casa, trabajo, etc., también por sus deberes y responsabilidades, serenidad y sentido común en las tareas acometida, autocontrol y un modelo laboral.
La segunda es teoría humanista constructivista esta nos dice que “Existir es cambiar, cambiar es madurar; madurar es crearse a uno mismo indefinidamente”, los principales factores del desarrollo de la madurez según esta teoría es que el nivel de desarrollo cognitivo del sujeto estructuras internas con las que afronta las experiencias, especialmente las personales.
El papel del sujeto en esta teoría es activo, propositivo y constructivo, para identificar a una persona madura debe tener modos de asumir acontecimientos, amplio interés y preocupaciones, sentido de crecimiento personal continuo y metas, propósitos, un proyecto de vida e interdependencia.
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