LA PLASTILINA ARTESANAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÓN Y CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES.
eddymerklTesina22 de Enero de 2019
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA ACADÉMICO BARINAS
SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ARTE
LA PLASTILINA ARTESANAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÓN Y CREATIVIDAD
DE LOS ESTUDIANTES.
CASO DE ESTUDIO: ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO SECCIÓN A DEL LICEO NACIONAL LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA SOCOPÓ MUNICIPIO ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, ESTADO BARINAS 2018.
Barinas; noviembre de 2018.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA ACADÉMICO BARINAS
SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ARTE.
LA PLASTILINA ARTESANAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÓN Y CREATIVIDAD
DE LOS ESTUDIANTES.
CASO DE ESTUDIO: ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO SECCIÓN A DEL LICEO NACIONAL LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA SOCOPÓ MUNICIPIO ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, ESTADO BARINAS 2018.
Trabajo de Grado presentado para optar por el Título de Licenciado en
Educación Mención Arte.
Autora:
Charlys Mayreth Gutierrez Porras
C.I. N° V-20.516.187
Tutora:
Lcda: Diomara Farela Rondón Cotes
C.I. N° 18.772.339
Barinas; noviembre de 2018.
DEDICATORIA:
A Dios todo poderoso: por a ver cumplido un sueño esperado más anhelado, he aprendido que todo en la vida se logra, se realiza un sueño, se vence un reto y se necesita mucho sacrificio, apoyo y constancia para llegar a este logro, por ello quiero dedicar este gran logro a quienes de una u otro forma y de manera innegable contribuyeron a realizar esta meta, muy especialmente.
A mi madre: por ser autentica y fiel el pilar de mi vida ¡Gracias! Por creer en mí, esta difícil tarea no habría sido posible sin tu apoyo e infinito amor.
A mi tía Xiomara Chavez: por su gran apoyo, dedicación y ayuda para este logro.
A mis hermanas: a quienes pacientemente han esperado este día.
A mis sobrinos: (a) por su apoyo y compresión para lograr esta meta.
A mis amigas y asesoras: Mcs Masiel Poleo, Lcda Breida Vela, e Lcda, Hilda Albornoz, por dedicación, ayuda y apoyo incondicional al logro de esta meta.
A la majestuosa UNELLEZ: por albergarme en su sueño y llenar de conocimientos mi espíritu. Te recordare como la mejor experiencia de mi vida.
AGRADECIMIENTO:
A mi Dios; todo poderoso, por permitirme existir, darnos sabiduría y guiarme siempre en cada paso. Gracias mi señor.
A mi madre Zulay Porras Toscano: por estar siempre a mi lado dándome apoyo y ayudarme en todo momento, Gracias te amo.
A mis hermanas: a quienes pacientemente han esperado este día.
A mis sobrinos: (a) por su apoyo y compresión para este logro.
A mis seres queridos: Cuñados Alexis Vivas y Johan Vera por ser las personas que creyeron en mí.
A mi tía Xiomara Chávez: por su apoyo y ayuda, dedicación por este logro.
A mi tutora Diomara Farela Rondón: coste por su paciencia y pedagógica para este logro.
A mis compañeros: por este logro tan anhelado y esperado. A mis amigas: por dedicación y ayuda para este gran día
A mis amigas: Mcs Masiel Poleo, Lcda Breida Vela, e Lcda, Hilda Albornoz, por dedicación, ayuda y apoyo incondicional al logro de esta meta.
A la majestuosa UNELLEZ: por darme la oportunidad de estudiar y llenarme de conocimientos.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA ACADÉMICO BARINAS
SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ARTE.
ACTA DE APROBACION DE LA TUTORA
En mi carácter de Tutora del Trabajo Especial de Grado, presentado por la ciudadana: Charlys Mayreth Gutierrez Porras, titular de la cedula de identidad C.I. V-20.516.187, para optar por el Título de Licenciado en Educación Mención Arte, cuyo título es: LA PLASTILINA ARTESANAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÓN Y CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES. Considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En Barinas, a los 28 días del mes de noviembre del año 2018.-
Lcda: Diomara Farela Rondón Cotes
C.I. N° 18.772.339
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
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DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
UNELLEZ
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SUBPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ARTE
LA PLASTILINA ARTESANAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÓN Y CREATIVIDAD
DE LOS ESTUDIANTES.
CASO DE ESTUDIO: ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO SECCIÓN A DEL LICEO NACIONAL LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA SOCOPÓ MUNICIPIO ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, ESTADO BARINAS 2018.
Charlys Mayreth Gutierrez Porras
C.I. N° V-20.516.187
RESUMEN:
Con este proyecto titulado: La plastilina artesanal como estrategia para mejorar la concentración y creatividad de los estudiante, lo que tiene como propósito principal describir el objeto de estudio en la investigación; y con un diseño de campo, pues reconoce como espacio para la investigación el contacto directo con los sujetos, que en este caso específico son los estudiantes del séptimo grado sección a del Liceo Nacional Luis Beltrán Prieto Figueroa, de la parroquia Socopó municipio Antonio José de Sucre, estado Barinas, para lo que se propone como objetivo general: Establecer la importancia del uso de la plastilina artesanal como estrategia para mejorar la concentración y creatividad de los estudiantes, para lo que se presenta una estrategia de gestión que contempla tres momentos de la actividades, donde preponderante la participación activa y dialógica del docente con su liderazgo y los estudiantes con su compromiso para hacer del conocimiento una acción creativa y significativa.
Palabras Clave: Creatividad, Concentración, Educación, Formación, Estrategia y Plastilina Artesanal.
INDICE:
Pág.
INTRODUCCIÓN 8
CAPITULO I:
EL PROBLEMA
11
CAPITULO II:
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICO-CONCEPTUAL
19
CAPITULO III:
MARCO METODOLÓGICO
41
CAPITULO IV:
ANALISIS DE LOS RESULTADOS Y PROPUESTA
53
CONCLUSIONES 60
RECOMENDACIONES 62
BIBLIOGRAFÍA 63
ANEXOS 65
INTRODUCCION
La educación es el acto evolutivo más importante construido por la humanidad a lo largo de su proceso histórico, a partir de acto de sistematización de experiencias y organización del proceso cognoscente, donde la sociedad delinea los aspectos determinantes para la formación de un hombre o mujer para la vida; requiriendo para ello toda una serie de conocimientos y saberes que le permitan al individuo el despliegue de todas sus potencialidades en el acto complejo de vivir en sociedad.
Es así como, en los actuales momentos, el proceso educación contiene una gran diversidad de expectativas y a su vez cambios sustanciales de paradigma, o forma de pensamiento en cuanto al desarrollo en el individuo de actitudes, actividades y dimensiones, donde se requiere la participación en el proceso de orientación integral comunidad en que nos encontramos, en cuanto a la identificación y solución de problemas que afronta la misma, bajo la conceptualización de promover aprendizaje variados que fortalezcan la vida social participativa y responsable.
Por lo que, se hace oportuno mencionar que el arte es una de las manifestaciones más elevadas de la actividad humana como elemento esencial en el desarrollo y evolución del hombre; mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginario, enseña a los niño - jóvenes a ser más tolerantes, abiertos, creativos, promover el trabajo individual y colectivo, aumentar la confianza en sí mismo y mejorar el rendimiento académico en general.
En tal sentido, al impulsar piezas que centren el conocimiento ante el intercambio de ideas que
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