La Observacion

OBSERVAR LAS SITUACIONES EDUCATIVAS

La observación es un proceso cuya función es recoger información, no es solamente mirar. Es detallar un objeto o persona con la mirada, e investigar qué tipo de conducta desarrolla en ver las acciones y reacciones que se van a resolver, se puede llevar a cabo en los contextos experimentales, clínicos y educativos. Un ejemplo de observación clínica: En tanto como una consulta donde el doctor, va a registrar los síntomas y las probabilidades o antecedentes y de ahí el diagnosticara el caso y lo va a llevar a cabo en su expediente para de ahí tener información y basarse en ella. Hay tipo de observaciones, también como el de laboratorio o escuela. En la observación hay un proceso o ciclo, donde primero observo, proceso, represento y recolecto datos.

Piaget utiliza la observación clínica para estudiar el comportamiento del niño en diferentes situaciones. Los psicólogos hablaran de métodos clínicos donde ellos utilizan las entrevistas. Se familiariza con la situación, es describirlo, analizarlo para establecer una hipótesis con el cuerpo de conocimientos ya establecidos, en el cual de ahí seguiría lo que es.

La observación sistemática donde refiere e incluye la pertinencia, que es la relación que existe con el objetivo de lo que quiera observar, siendo que se puede proseguir a lo que se desarrolla la validez, el cual es la comprobación de los rasgos para observar y siendo así, seria también la fiabilidad que se da al plasmar la información de lo que estas apuntando, sin poner nada de lo que no observamos, y por último la transferibilidad los resultados de la observación, se los puedo aplicar en otras situaciones o en otros momentos. De lo cual de ahí se tomaría lo que concierne a la información, de la cual se refiere al trato a través de un núcleo significativo y el cual, es dar significado a los datos de experiencia que se tiene por eso el proceso de interacción entre el organismo y el entorno, en un acto de promovido por disposiciones cognitivas y afectivas.

Todo comportamiento observado debe ser analizado en su contexto, ya que esto nos sirve para la confrontación de lo ya observado y analizarlo. Un ejemplo seria en lo educativo, cuando tu llegas a observar al salón de clases y hay un alumno que tú piensas que puede tener un tipo de enfermedad de acuerdo a sus características, debes de llevar a cabo un numero de pasos a seguir primero como observarlo ,investigar sobre la enfermedad y de ahí tratar de resolver el problema de acuerdo a la persona indicada, ya sea con un sicólogo o doctor, también junto a sus padres se pueda apoyar, resolver para que luego lo cataloguemos al tipo de problemáticas que presenta .En la representación vemos como conoce y prevé las ideologías como en lo que hacemos nos reflejamos y está divida en 2 factores uno que es la técnica y el otro las ideologías, se usan en el aprendizaje significativos en la planeación.

Algunas personas piensan que lo que vio es como una ideología de algo que ya está plasmado y algunos dicen que lo que mira, como una técnica le permite hacerle el análisis, de como lo percibe este concepto de representación lleva al estudio de los modos de conocimientos, en su relación con las conductas en donde podemos situar que cada una de las personas, que su tipo de comportamiento empieza a partir del tipo de situaciones en dicho entorno. Un ejemplo seria un joven no puede adoptar la misma actitud en una fiesta, a estar en la escuela o en la iglesia etc. esto daría inca pie a saber cómo es el modo de comportamiento diferente de cada individuo en base a su entorno y el cual no podemos evaluar a la persona en base de que resultado. Pues el objetivo de cada evaluación es tomar una decisión fundada pues, en base de la evaluación hay 3 tipos las cuales son la inicial, continua y final en la inicial es el diagnostico de cómo van los alumnos y en la continua es evaluar sobre el proceso y la final es ya resolver todo lo evaluado y primeramente con objetivos en investigar los factores que me sirven para favorecer lo que yo busco y así clasificar de menor a mayor y depender de lo que uno obtenga por eso de ahí se hace la selección de datos de cual depende el comportamientos observados.

Para lo metodológico de la observación hay que identificar, entre los diferentes procesos de tipo observacional, aquellos que tienen los suficientes elementos que lo componen como un instrumento de investigación cualitativo para recoger datos sobre el objeto de estudio, los procesos y las culturas que me permitirá un análisis cuantitativo de los resultados que nos proporcionaran expresiones no verbales de sentimientos, donde determina quien interactúa con quien permitiendo comprender como los participantes se comunican entre ellos y verifican cuanto tiempo se emplea en determinada actividad otra de la funcionalidad de la metodología observacional, es incrementar la validez del estudio como observaciones, que puedan ayudar al investigador a tener una mejor comprensión el contexto y el fenómeno del estudio. Otorga al investigador

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