La Perspectiva Cognoscitiva, constructiva y social. La Pedagogía Operatoria. Constructivismo
Enviado por Jose Jair Alcocer Reyes • 23 de Marzo de 2019 • Apuntes • 7.665 Palabras (31 Páginas) • 442 Visitas
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DFBG-105 | Doctorado en | |
Ciencias de la | ||
Educación |
La Perspectiva Cognoscitiva, constructiva y social. La Pedagogía Operatoria. Constructivismo.
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ASIGNATURA: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Argumentar las relaciones entre las diferentes tendencias pedagógicas contemporáneas con el fin de establecer las fuentes teórico-conceptuales que dan fundamento científico a la evolución educativa y a las tendencias del siglo XXI.
UNIDAD 1
TEMA 6: La Perspectiva Cognoscitiva, constructiva y social. La Pedagogía Operatoria. Constructivismo.
Contenidos:
- La Perspectiva Cognoscitiva, constructiva y social. Roberto Corral.
- Jean Piaget y la Pedagogía Operatoria (Teresa Sanz y Roberto Corral)
- Constructivismo. Oksana Kraftchenko y Herminia Hernández
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TABLA DE CONTENIDO
ASIGNATURA: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS 1
UNIDAD 1 1
TEMA 6: La Perspectiva Cognoscitiva, constructiva y social. La Pedagogía Operatoria.
Constructivismo. 1
TABLA DE CONTENIDO 2
La perspectiva cognoscitiva, constructiva y social 4
¿Cómo es la enseñanza desde una perspectiva cognitiva? ¿En qué consiste la
perspectiva cognitivista? 4
El aprendizaje significativo 5
Tipos de aprendizaje significativo 5
Características del aprendizaje significativo: 6
La enseñanza y la resolución de problemas 7
Implicaciones pedagógicas 8
La enseñanza para el cambio conceptual 8
Implicaciones pedagógicas 8
La enseñanza para el desarrollo de las inteligencias múltiples 9
Implicaciones pedagógicas 10
Síntesis conceptual 11
Jean Piaget fundador de la EPISTEMOLOGÍA GENETICA 11
¿Qué consecuencias tienen estas posiciones epistemológicas para el punto de vista
piagetiano acerca de la educación y el desarrollo y de su relación? 15
La Pedagogía Operatoria de Jean Piaget 17
El Constructivismo 19
Implicaciones pedagógicas 23
CONCLUSIONES 25
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Semejanzas 25
Principales diferencias 25
BIBLIOGRAFÍA 26
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La perspectiva cognoscitiva, constructiva y social
La perspectiva cognitivista realiza sus interpretaciones teóricas bajo la concepción computacional del procesamiento de la información. Desde esta concepción, las formas en información que se almacena y codifica la información está información por restricciones innatas, por lo se considerara al cognitivismo como una teoría innatista.
Según el cognitivismo, el desarrollo de los conocimientos es una modificación de representaciones mentales individuales. De esta manera, el proceso de elaboración de conocimientos no depende de una interacción con los objetos de conocimiento, ni es afectado de manera importante por el contexto sociocultural. La visión cognitivista implica tres escisiones importantes: entre la mente y el cerebro, entre el procesamiento individual de la información y el contexto social y entre la sintaxis de las representaciones y su semántica.
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