La Practica Pedagogica En Entornos Innovadores De Aprendizaje

ación• Requiere esfuerzo• Trabajo comprometido• Apertura• Disponibilidad• Ganas de hacer cosas nuevas.• Romper reglas• Ampliar intereses y lecturas, estudio,cooperación con los colegas.

• 3. ¿Qué sostiene Steven Jhonson”• “Son muchas las metáforas que usamoscoloquialmente para habar de las buenasideas: las llamamos flashes, chispazos obombillas que se nos encienden; hablamos detormentas de ideas y de arrebatos, demomentos eureka y de experimentar unaepifanía…Una buena idea es una red… lasconexiones son las clave de lo que sabemos”

• 4. La educación tecnológica• Se basa en una concepción pedagógicainnovadora.• La innovación es previa al artefacto, está en laforma de pensar y de ver el mundo y dentrode él, la realidad educativa.• Se basa en una concepción pedagógicainnovadora, creativa con nuevas formas depensar y de ver el mundo y dentro de él, larealidad educativa.

• 5. • Heidegger plantea que debemos usar latecnología críticamente, dándole sentido,dominándola para que esté a nuestro servicioy el de nuestras metas y no a la inversa:cuando nuestros alumnos sean losprotagonistas y desarrollen un análisis crítico.

• 6. • El cerebro presenta una red variasveces superior a toda internet. Setrata de una red densa y flexible, conmúltiples y sofisticadas conexiones ycapaz de adoptar nuevas formas.• Según Johnson dice:” Una red densapero incapaz de adoptar formasnuevas será por definición incapaz decambiar, incapaz de explorar loslímites de lo posible adyacente”.

• 7. • Nuevas conexiones dan lugar a nuevas ideas.• Solo en red aprendemos y cambiamos.• La innovación necesita de la configuración enred.• Es más innovadora cuando se encuentraentornos innovadores, es decir, en escenariosque sean redes y que se atrevan a explorar “loposible adyacente”, los márgenes de la culturainstituida.

• 8. • Los educadores innovadoresrequieren institucionesinnovadoras.• La innovación es una forma depensar, una concepción educativa,una decisión.• La educación tecnológica estásintegrada a la “culturatecnológica”.

• 9. Riesgos del uso de la tecnología.• La relación con la tecnología podría volverseenajenante.• La incertidumbre en el mando de los actos noes compatible con la verdadera cordura.• Muchos autores alertan sobre los riesgos de laincorporación de los artefactos si no seacompaña de análisis crítico.

• 10. LA PEDAGOGÍA INNOVADORA• La introducción de las nuevas tecnologías enel aula no es más que una forma de explorarlos límites posibles de lo que nos rodea.• Se dispone de variedad de componentes(recursos materiales y conceptuales).• La innovación es una forma de pensar, unaconcepción educativa, una decisión.• Se incorpora lo innovador como eje de latarea áulica.

• 11. La periodista uruguaya CarinaNovarese sostiene…• Mantener vivos los textos en el aula. Utiliza Wordle Create.• Propicia la producción original y la búsqueda deinformación, utilizando las wikis.• Enseña a seleccionar los sitiios educativos de la web.Utiliza webquests.• Trabajo colaborativo.• Da a conocer posturas educativas innovadoras. Utilizavideos de conferencias de especialistas en el tema tratado.• Integrar las formas de comunicación en línea. Trabaja conredes sociales.• Con videos, desarrolla la capacidad de análisis y crítica.

• 12. La periodista uruguaya CarinaNovarese …• Indica que se debería considera que nuestrasclases son las historias y que ha habido muchasformas de presentarlas.• Hoy es necesario contarlas de una maneradistinta en la medida que el “público” ha idocambiando y es necesario “atraparlo”, atraerlo,interesarlo y, no alcanza para ello consimplemente hablar.• Los estudiantes viven en un mundo en el que laimagen predomina y retroceden los textos.

• 13. COMENTARIO CRÍTICOEs muy importante lo impartido en este documento,ya que como docentes innovadores necesitamosmejorar nuestra calidad de enseñanza, es por eso quenecesitamos fortalecer más las prácticas educativasque van a desarrollar el pensamiento innovadordentro de las aulas, a la vez que va a impulsar elintercambio de información y conocimientosvinculados con la generación de entornos creativos einnovadores de aprendizaje. Como docente, tenemosque saber utilizar correctamente las herramientasdigitales de aprendizaje y, con ella, lograr quenuestros educandos sean alumnos críticos dentro denuestra sociedad.

• LA TECHNÉ ATRAVIESA LA PAIDEIA• El conocimiento se construye con tecnología.• La mera inclusión de artefactos en el aula noimplica innovación.• El pensamiento innovador exige unaevaluación innovadora.• La educación debe utilizar la tecnología comoun medio educativo que democratiza yextiende los conocimientos.

• 2. Resistencia a la innovación• Requiere esfuerzo• Trabajo comprometido• Apertura• Disponibilidad• Ganas de hacer cosas nuevas.• Romper reglas• Ampliar intereses y lecturas, estudio,cooperación con los colegas.

• 3. ¿Qué sostiene Steven Jhonson”• “Son muchas las metáforas que usamoscoloquialmente para habar de las buenasideas: las llamamos flashes, chispazos obombillas que se nos encienden; hablamos detormentas de ideas y de arrebatos, demomentos eureka y de experimentar unaepifanía…Una buena idea es una red… lasconexiones son las clave de lo que sabemos”

• 4. La educación tecnológica• Se basa en una concepción pedagógicainnovadora.• La innovación es previa al artefacto, está en laforma de pensar y de ver el mundo y dentrode

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