Sesión 1: INICIO: - Formare un circulo con los alumnos y hablaremos sobre como es y como funciona nuestro cuerpo y que durante los siguientes días hablaremos como cuidarlo.
- Reflexionaremos con los alumnos sobre los cuidados que debe tener nuestro cuerpo para preservar su salud y evitar ponerlo en riesgo así como para prevenir enfermedades y todas las ideas que mencionen los alumnos las escribiremos en una cartulina con el título “Como cuido mi cuerpo”.
DESARROLLO: - Posterior se pasará a los alumnos a plasmar su huella y se les explicará que esto lo hacemos con la finalidad de que todos nos comprometamos a cuidar nuestro cuerpo con todo lo que aprendamos en los siguientes días.
- Cantaremos y bailaremos al ritmo de la música “La canción del cuerpo” realizando movimientos alusivos a la melodía.
- Comentare con los alumnos que uno de los cuidados que debe recibir nuestro cuerpo para estar sano es realizar ejercicio continuamente para así fortalecer nuestros músculos y huesos.
- Realizaremos un circuito en el patio de la escuela, donde los niños realizaran diferentes movimientos y ejercicios físicos, al finalizar reflexionaremos como este tipo de actividades favorecen nuestra salud,” al finalizar pondré una jarra con agua natural y varios vasitos y daremos un tiempo para relajar nuestro cuerpo e hidratarlo mencionando a los alumnos la importancia de tomar agua todos los días y como esto favorece a nuestro cuerpo.
CIERRE: - Se les entregara a los alumnos una hoja de trabajo y una revista, se les pedirá que busquen en ella alguna imagen de los beneficios que nos da el hacer ejercicio y tomar agua todos los días (personas delgadas, alegres y con mucha energía) y una imagen de las consecuencias de no hacerlo (personas obesas, enojadas, con sueño), la recortaran y pegaran en el lado que corresponda.
- Bailaremos y cantaremos nuevamente con los alumnos “la canción del cuerpo”
Sesión 2: INICIO: - Invitare a los niños a sentarse en círculo y platicaremos sobre cómo podemos cuidar nuestro cuerpo.
- Iré anotando las opiniones que los niños van dando.
- Les comentaré a los niños que el día hoy analizaremos un tema sobre los hábitos de higiene “El baño diario” y cantaremos la canción “Me quiero bañar””. Donde los niños simularan bañarse.
DESARROLLO: - Se les mostrará a los niños un video de “La niña que no quería bañarse”
- Anotaremos los comentarios sobre el video, consecuencias y beneficios de bañarnos.
- Realizar cárteres sobre la importancia de bañarnos.
- Pegaremos las cartulinas en la escuela para que toda la comunidad esté informada.
- Se pedirá a los niños que formen equipos de 6 integrantes y se le asignara a cada equipo 1 consigna; a 3 equipos se les asignara realizar dibujos o buscar recortes de revistas que nos ayuden a representar en el cartel los beneficios y como debemos realizar esta acción. Y a los demás equipos se les asignara la consigna de realizar dibujos o buscar recortes de las consecuencias de no hacerlo.
- Contaremos el cuento “Olivia, no quiere bañarse”
- Expondremos los carteles para que todos sepan sobre la importancia de bañarnos diario.
CIERRE: - Para finalizar se les entregara a los alumnos una hoja de trabajo donde deberán colorear a un niño bañándose al concluir deberán explicar a su maestra por qué deben hacer esta actividad todos los días.
Sesión 3 INICIO: - Se pedirá a los niños que se sienten en el piso con las piernas cruzadas y se retomara la cartulina realizada un día anterior revisando las ideas que los niños mencionaron y guiando la reflexión sobre los hábitos de higiene. Mencionando que estos son muy importantes para el cuidado de nuestro cuerpo, para favorecer los aprendizajes retomaremos el video del cuento “Tino el cochino” platicaremos acerca de la higiene y cuestionar a los niños acerca de lo que saben del tema y las medidas de higiene que debía practicar Tino para ya no se cochino, haremos un listado de las medidas higiénicas que mencionen los niños en el pizarrón. (baño diario, cepillado de dientes, lavado de manos)
DESARROLLO: - Realizaremos diferentes actividades que nos ayudaran a favorecer diferentes prácticas de higiene y que hoy practicaremos y platicaremos sobre el lavado de manos, así que proyectaremos el video “La historia de los niños manitas sucias” se realizaran diferentes cuestionamientos sobre los beneficios y consecuencias de tener este hábito y lo escribiremos en una cartulina que permanecerá pegada en el aula.
- Al concluir la reflexión anterior proyectare a los alumnos el video “lavado de manos niños” https://www.youtube.com/watch?v=a930z4OpdFU en donde reconoceremos como lavarnos las manos y porque los beneficios de realizar esta actividad”
- Al finalizar la proyección el video se invitará a los niños a seguir los pasos de un lavado correcto de manos y nos dirigiremos a los lavabos de la escuela para practicarlo.
- Grupalmente pegaremos imágenes de acuerdo a la secuencia del lavado de las manos.
- Escribiremos en la cartulina las consecuencias y beneficios algunos puntos que nos hayan hecho falta retomar y que hayamos aprendido en el día. Escucharemos la canción “A lavarnos las manos”
CIERRE: - Sentados en círculo platicar sobre lo que aprendimos y como es el lavado de manos de manera correcta y escribiremos en la cartulina las consecuencias y beneficios algunos puntos que nos hayan hecho falta retomar y que hayamos aprendido en el día. Escucharemos la canción “Las manos a lavar”
Sesión 4 INICIO: - Formare un círculo con los alumnos y mostrare una caja de zapatos con una pasta, hilo dental, cepillo de dientes, vasito de plástico no desechable.
- Comentaremos la importancia del cepillado, cada niño llevará su cepillo
DESARROLLO: - Observaremos el video https://www.youtube.com/watch?v=tx0YPpKZtfU “técnica de cepillado para niños hasta 6 años. Hablaremos cobre lo que observamos en el video y como es la técnica correcta de cepillarnos los dientes.
- Se le entregara a cada niño su cepillo dientes y nos los lavaremos los dientes utilizando la técnica correcta observada en el video.
- Se les dará a los niños un dibujo de una boca, a la cual le coloran los dientes blancos con papel crepe.
- Contaremos cuantos dientes tiene nuestra boca.
- Se llevarán a exposiciones que fueron pedidas previamente sobre la importancia de cuidar nuestros dientes.
- Pegaremos recortes en dos muelas, una feliz y una triste, sobre que debemos comer y que cosas no.
CIERRE: - Daré un tiempo para que los alumnos con el uso de la plastilina creen dientes sanos, y al finalizar expliquen lo que aprendimos el día de hoy.
Sesión 5 INICIO: - Después de haber visto sobre los dientes, les preguntare a los niños ¿qué más debemos aprender de nuestro cuerpo? ¿Qué más debemos cuidar?
- Les pondré la canción “Moviendo el cuerpo”, en donde los niños tendrán que identificar las posibilidades de algunas partes de su cuerpo.
DESARROLLO: - Organizaré al grupo en dos equipos, uno de niños y otro de niñas. La consigna será que cada equipo debe completar la silueta de dos niños, cada uno con el sexo que le corresponde.
- A cada equipo le daré una silueta de papel craft, de tamaño real y al centro del espacio colocaré imágenes de las diferentes partes del cuerpo revueltas. Los niños trabajarán en colaboración para su equipo y buscarán las piezas para armar su silueta de niño o de niña. una vez que armen su silueta diremos en voz alta las partes del cuerpo que encontraron y que colocaron y las tocaran en su cuerpo.
- Realizaremos un juego de memorama de las partes del cuerpo, con los mismos equipos.
- Les proporcionaré plastilina para que cada uno moldee el cuerpo humano y mencione que partes ha realizado.
CIERRE: - Para finalizar volveremos a bailar la canción “Moviendo el cuerpo” pero ahora con apoyo de un paliacate o mascada, poniendo el material en cada parte del cuerpo que mencione la melodía.
- Reflexionaremos acerca de lo aprendido y reforzado y si quedan dudas las aclararemos.
- Los niños expresarán oralmente lo que les gustó de las actividades.
Sesión 6 INICIO: - Preguntaré lo que hicimos el día de hoy, y retomaremos sobre las partes del cuerpo humano.
- Les explicaré que hoy vamos a continuar con el tema del cuerpo, les diré el tema “Los sonidos del cuerpo” y los cuestionaré ¿ustedes creen que el cuerpo tiene sonidos? ¿cuál sería uno de ellos?
DESARROLLO: - Leeré el cuento “¿Escuchaste eso? Sonidos del cuerpo. Mientras vaya leyendo con la entonación y volumen adecuado, les iré mostrando las imágenes para que los niños observen y comprendan sobre la información del texto.
- Reproduciremos cada sonido con su mismo cuerpo o con sus compañeros de acuerdo al cuento que se leerá.
- Acomodaré a los niños en el salón ya acomodado para que haya espacio suficiente, acostados boca arriba, les diré que cierren sus ojos y se concentren en su respiración, el sonido que provoca respirar, que se pongan la mano arriba del corazón y traten de sentirlo y/o escucharlo. Les preguntaré qué sonidos se les ocurren que ahorita puedan hacer y les propondré que los hagan.
- Luego, así acostados, les pondré un audio de los sonidos del cuerpo y tendrán que adivinar de qué se tratan y repetirlo con su mismo cuerpo.
- Los invitaré a caminar haciendo movimientos libres. La idea es que exploren diferentes alturas y direcciones del movimiento. Luego, acompañados de un instrumento musical, marcaré el ritmo del pulso variando la velocidad o simplemente al ritmo de una canción infantil.
- Posteriormente les diré que realizaremos ejercicios imitativos con percusión corporal. Para iniciar realizaré una secuencia de movimientos creando sonidos con diferentes partes de mi cuerpo (palmas, muslos, pies, pecho, sonidos con la boca, chasquidos con los dedos). Luego invitaré a los niños a imitar esos movimientos.
CIERRE: - Les daré una hoja blanca para que plasmen con sus propias posibilidades un dibujo de su cuerpo realizando alguno de los sonidos que aprendimos el día de hoy y que expliquen por qué eligieron ese sonido con esa parte de su cuerpo.
- Para dialogar sobre lo aprendido el día de hoy jugaremos al teléfono descompuesto, donde los niños se sentarán formando un círculo y yo comenzaré diciendo lo que aprendí hoy o lo que más me gustó de las actividades en secreto al niño o niña que esté a mi lado derecho.
- Cantaremos y bailaremos “Yo tengo el ritmo” para mover las diferentes partes de nuestro cuerpo
Sesión 7 INICIO: - Mediante una asamblea les preguntaré ¿saben cómo es el interior de nuestro cuerpo? veremos de nuevo las imágenes del libro “¿Escuchaste eso?”.
- Les preguntaré ¿ustedes conocen el corazón?, ¿cómo es? Les daré una hojita para que lo dibujen y los pegaremos en el pizarrón. Les diré que el dibujo que representa el corazón es solo una forma, pero que en realidad no es así. ¿quieren conocer su verdadera forma?
- Les mostraré una imagen de un corazón real. Les pediré que lo observen, lo describan y digan si es igual o diferente a sus dibujos. ¿Sabían que así era la forma real de su corazón?, ¿qué les parece?, ¿cuál les gusta más?
DESARROLLO: - Los invitaré a salir al patio para caminar y desplazarse lentamente por el espacio, después de un determinado tiempo, les pediré que se detengan, se sienten y toquen con su mano su corazón, para que sientan los latidos ¿cómo son?, ¿qué velocidad tienen?
- Ahora van a correr por el espacio dando varias vueltas al patio, después de un determinado tiempo, les pediré que se sienten y toquen nuevamente su corazón, ahora ¿cómo se siente?, ¿qué velocidad tiene? Por parejas se escucharán sus corazones poniendo su oído en el pecho de su compañero.
- Les leeré el siguiente texto: “El corazón es un órgano hueco, del tamaño del puño con forma de pera o de cono invertido que pesa aproximadamente 450 gramos. Se encuentra ubicado dentro del pecho entre los dos pulmones ligeramente inclinado a la izquierda de la línea media del cuerpo. La función del corazón es bombear la sangre a todos los rincones del organismo.”
- Les diré que el corazón es uno de los órganos más importantes del cuerpo humano. Si cierras el puño de tu mano sabrás más o menos cuál es el tamaño de tu corazón, como ves no es muy grande. Les pediré que representen a través del modelado con plastilina la forma y tamaño de su corazón y después que platiquemos la importancia de cuidarlo ¿qué pasa si el corazón falla o deja de latir?
CIERRE: - Haremos una lista de las acciones que podemos hacer para cuidar el corazón:
- Alimentarnos sanamente
- Hacer ejercicio
- Dormir bien
- Tomar suficiente agua
- Los niños escribirán en una hoja de trabajo estas acciones compromiso para cuidar su corazón y la firmarán con su huella digital y pintura. La pegarán afuera del salón para dar a conocer esta información a los padres de familia, junto con su corazón de plastilina.
Sesión 8 INICIO: - Recordaremos con una conversación, las actividades realizadas los días anteriores, sobre el cuerpo, sus cuidados, el corazón y la importancia que tiene cuidarlo.
- Les explicaré que hoy igualmente conoceremos otra parte del interior de nuestro cuerpo, un órgano muy importante para poder vivir, se llaman los pulmones y les preguntaré si los conocen, cómo son y para qué nos funcionan. Escucharé atentamente todas sus ideas previas.
DESARROLLO: - Les leeré el cuento “Inhala y exhala”, les iré mostrando las imágenes para que vayan comprendiendo mejor el contenido de la información.
- Analizaremos entre todos de que trato el cuento, que aprendimos.
- Les daré un globo para que simulen el proceso de respiración, inhalar y exhalar y descubran cómo trabajan los pulmones dentro de su cuerpo.
- Con anterioridad se comisionó a 2 niños para que nos compartan información sobre los pulmones.
- Prestaremos atención y después haré preguntas.
CIERRE: - Saldremos al patio a jugar “el atrapa trapa”, el cual tendrá como significado que ellos identifiquen cómo respiran, cómo jalan aire por la nariz. Cuando el juego termine, de igual manera tendrán que tocar su pecho y sentir el movimiento que provoca el respirar.
- Les propondré recostarse y relajarse, tocando su pecho y percatándose de la diferencia de velocidad del movimiento de respiración.
- Hablaremos sobre la importancia que tienen nuestros pulmones para sobrevivir y los cuidados que debemos darle como hacer ejercicio, descansar, tener una postura adecuada y no fumar.
Sesión 9 INICIO: - Comentare que como el corazón y los pulmones hay otros órganos en nuestro cuerpo que son muy importantes y que hay que cuidar y que para protegerlos existen algunos huesos. Mostrare algunas radiografías para que los alumnos puedan observar y describir.
DESARROLLO: - Comentare a los alumnos que los huesos son muy importantes por que son el soporte de nuestro cuerpo y que hay que cuidarlos comiendo alimentos ricos en calcio como: la leche, el queso, las espinacas y al ejercitarse realizar un calentamiento para evitar que se rompan, proyectare el siguiente video a los alumnos: https://www.youtube.com/watch?v=Tvy1DK5JcE8 5 cosas que no sabías del esqueleto humano y https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY El aparato locomotor Vídeos Educativos para Niños reflexionaremos sobre lo que aprendimos en el video y sobre la importancia de cuidarlos.
- Mostrare a los alumnos una imagen del cuerpo humano con los huesos pediré a los alumnos que describan lo que observan al concluir cantaremos y bailaremos observando el video “Huesos”
- Se les entregara una hoja de trabajo a los alumnos con la silueta del cuerpo y se les pedirá a los alumnos que con ayuda de papel crepe blanco realicen viboritas y peguen los huesos a su silueta. Con la finalidad de que los alumnos favorezcan el control y precisión de sus movimientos.
- Solicitare a los alumnos que cuelguen o peguen sus producciones para que todos los alumnos observen lo que realizaron y expliquen las características de lo que observan.
CIERRE: - Cantaremos y bailaremos distintas canciones que mencionan partes del cuerpo e iremos retomando la importancia y funcionamiento de cada una de ellas.
- Cuestionare lo aprendido en estas dos semanas y retomar la importancia de bañarnos, lavarnos las manos, cepillarnos, hacer ejercicio, comer bien etc.
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