Los Elementos Del Curriculo

Profesor:

Materia: Diseño Curricular

Tema de investigación: Elementos del Currículo y Modelos Curriculares

Integrantes:

Carrera: Educación Física

Nivel: Bachillerato

Año: 2014

Fecha de entrega: 06/02/2014

Tabla de contenido

Portada i

Tabla de contenidos ii

Introducción iii

1.1 Concepto del curriculares………………………………………………………………………………… 1

1.2 Elementos básicos del Currículo 1

1.3 Objetivos 1

1.4 Contenidos 1

1.5 Metodología 1

2.1 Evaluar 2

2.2 Clasificación de los elementos específicos del currículo 2

2.3 Orientadores 2

2.4 Generadores 2

2.5 Reguladores 2

3.1 Activadores o Metódicos 3

3.2 Multimedia 3

3.3 Modelos Curriculares 3

3.4 Modelo curricular Academicista 3

3.5 Modelo Curricular Tecnológico 3

4.1 Modelo Curricular Socio - Reconstruccionista 4

4.2 Modelo Curricular Educativo 4

4.3 Modelo Curricular Psicologista 4

Paradigma 5

Anexos 6

Recomendaciones 7

Conclusión 8

Bibliografía 9

Introducción

En el siguiente trabajo a desarrollar, vamos a conocer sobre el tema de Elementos del Currículo y Modelos Curriculares, en un breve resumen del tema busca el porqué de la importancia de estos elementos y modelos curriculares para la ayuda a la educación hoy en día que es practicado por miles de docentes e instituciones actualmente buscado la inclusión y la estabilidad de los educandos de hoy en día y para generaciones futuras.

En este tema vamos a observar diferentes subtemas que serían los siguientes a mencionar: concepto de currículo, elementos básicos y específicos, modelos curriculares como: academicista, técnico, socio – reconstruccionista, psicologista y educativo. Ya que estos subtemas son piezas fundamentales para la educación de hoy en día para las instituciones y los docentes y futuros docentes de estar al tanto de este conocimiento.

Concepto de currículo

El currículo, en el sentido educativo es un conjunto de criterios, planes de estudio, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral, a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo los recursos humanos, académicos y físicos para llevar a cabo el proyecto educativo.

Elementos básicos del currículo

Son una serie de de herramientas que le ayudan a docente a realizar el currículo o planeamiento como se conoce en el ámbito de la docencia, ya que permite elaborarlo con congruencia y sirve de guía al docente de cómo trabajar con los alumnos dentro y fuera del aula estos son los siguientes: los objetivos, los contenidos, la metodología y la evaluación.

Objetivos

Nos indica que es lo que queremos conseguir con el proyecto que vamos a llevar a cabo.

Contenidos

Es todo lo que el plan lectivo desea cumplir y enseñar en un determinado tiempo. Para cada asignatura se asignan contenidos distintos.

Metodología

Son las estrategias, técnica o práctica que lo llevará a cumplir con los alumnos, ya que estas son desarrolladas en las actividades de mediación.

Evaluar

Es verificar la eficacia y el sentido de la acción educativa y garantizar un correcto proceso evolutivo y una mejorada calidad de la educación.

Clasificación de los elementos específicos del currículo

 Orientadores

 Generadores

 Reguladores

 Activadores o Metódicos

 Multimedia

Orientadores (Fines y Objetivos)

Expresan los grandes fines y objetivos de la educación, al punto de orientación que debe seguir el currículo.

Generadores (Actores Sociales y Entorno Cultural)

Se habla actores sociales a los docentes, alumnos, los padres de familia y a la comunidad. La otra parte de entorno sociocultural es el lugar donde se desenvuelve el alumno donde vive, la familia y la comunidad del alumno.

Reguladores (Objetivos, Contenidos y Evaluación)

Se parte del análisis del nivel más concreto del currículo, el nivel de aula. Entonces se trata de especificar objetivos de aprendizaje en el aula y se marcan y se dan sentido a los contenidos y al sistema evaluación.

Activadores o Metódicos

Estas son los métodos y las técnicas, desde la perspectiva de mejor la calidad de los profesionales, se recomienda que pedagogo selecciones experiencias de aprendizaje en los alumnos orientadas a mejorar su relación con el trabajo, con actividades positivas.

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