MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA VIRTUAL DEL NIVEL SECUNDARIO
Enviado por Marisol Artica • 30 de Julio de 2021 • Ensayos • 8.528 Palabras (35 Páginas) • 121 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]
FACULTAD DE ECONOMÍA
[pic 5]
PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA:
“MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA VIRTUAL DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA I. E “ÁNGEL FRANCISCO ALÍ GUILLÉN”, DISTRITO DE CHARACATO, PROVINCIA AREQUIPA”
DOCENTE:[pic 6]
[pic 7]
Dra. Anatolia Hortencia Hinojosa Pérez [pic 8]
NOMBRES Y APELLIDOS:
Artica Canchari, Marisol Elisa
Cáceres Peña, Kathipza
Champi Carbajal, Estephani
Donaires Buiza, Carlos
Fontis Beltrán, Yesenia
Pinta Ramírez, Carmen[pic 9][pic 10]
AREQUIPA – PERÚ
2021
INDICE
INDICE 2
CAPITULO 1: IDENTIFICACION 3
1.1.1 Micro localización del área de influencia 4
1.1.2. Resumen de la localización del área de influencia 5
1.2. Unidad Productora 6
1.3. Definición del problema 1
1.3.1. Problema central 1
1.3.2. Análisis de las causas 1
1.3.3. Análisis de los efectos 1
1.4. Planteamiento del proyecto 1
1.4.1. El objetivo central 1
1.4.2. Los Medios para alcanzar el objetivo central 1
1.4.3. Los Fines del Proyecto 2
1.5. Planteamiento de Alternativas de Solución 4
CAPÍTULO 2: FORMULACIÓN 7
2.1. Horizonte de evaluación 7
Fase de pre-inversión 7
Fase de inversión 7
Fase de post-inversión 7
2.2. Análisis del Mercado del Servicio 8
2.2.1. Análisis de la demanda de servicio 9
a. Estimación de la demanda en la situación «sin proyecto» 9
2.3.1. Tamaño 13
2.4. Gestión del Proyecto de Inversión 15
2.5. Gestión integral de riesgos en la ejecución y funcionamiento 1
2.6. Costos del proyecto 1
2.6.1. Estimación de costos de inversión 1
CAPITULO III: EVALUACIÓN 1
3.2. Evaluación Social 1
3.1Beneficios del proyecto 1
3.1.1. Beneficios en la situación “Sin Proyecto” 1
3.1.2. Beneficios en la situación “Con Proyecto” 1
3.1.3. Beneficios Incrementales 1
3.2.1 Beneficios Sociales 1
3.2.2 Costos Sociales 2
3.2.1 Costos en la Situación “Sin Proyecto” 2
3.2.2 Costos en la Situación “Con Proyecto” 2
3.2.3. Costos a precios de Mercado 3
3.2.3 Estimación de Indicadores de Rentabilidad Social 4
3.2.4 Análisis de Incertidumbre 5
3.3. Evaluación privada 5
3.4 Análisis de Sostenibilidad 6
3.5 Financiamiento de la inversión del proyecto 6
3.6 Matriz del Marco Lógico 1
3.7 Conclusiones y Recomendaciones 1
3.7.1. Conclusiones 1
3.7.2. Recomendaciones 1
4. Anexos 1
CAPITULO 1: IDENTIFICACION
- Territorio
El Distrito de Characato está ubicado en la jurisdicción de la Provincia y Departamento de Arequipa- Perú, a 10 km al Sud-este de la ciudad de Arequipa. Abarca una extensión de 142.38 Km2. Según “Memoria Descriptiva de la Comunidad campesina de Characato”, con una densidad poblacional de 78.2 Hab/Km2 que representa el 12.13% del territorio de la Provincia de Arequipa y el 0.83% de la extensión del territorio del Departamento de Arequipa, siendo sus límites los siguientes: [1]
- Por el norte con los Distritos de Sabandía, Paucarpata y Chiguata
- Por el este con el Distritos de San Juan de Tarucani
- Por el Sur con los Distritos de Pocsi y Mollebaya
- Por el Oeste con el Distritos de Socabaya
Figura 1
Mapa de Ubicación Geográfica del Distrito de Characato
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Fuente: Municipalidad Distrital de Characato, obtenida de http://www.municharacato.gob.pe/documentos/DIAGNOSTICO_DE_BRECHAS.pdf
Micro localización del área de influencia
La Institución Educativa se ubica en el Centro poblado de San Cosme, del Distrito de Characato, Provincia de Arequipa. Actualmente la I.E. cuenta con talleres implementados de: carpintería, metal mecánica, zapatería, cocina turística, especialidades que se oferta mediante el área de Educación para el Trabajo. Además cuenta con laboratorios debidamente implementadas de Química y Física. En proceso de implementación están el aula de Innovación Pedagógica del proyecto Huascarán y el servicio de biblioteca para el estudiante.[2]
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