Manual De Valoracion De Puestos

MANUAL DE VALORACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO

PARA LAS EMPRESAS ADSCRITAS AL

CONVENIO COLECTIVO PARA LA

INDUSTRIA SIDEROMETALÚRGICA

COMISIÓN DE TÉCNICA DE ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

DEL TRIBUNAL LABORAL DE CATALUNYA

1.- INTRODUCCIÓN

El presente Manual está destinado a evaluar los distintos Puestos de Trabajo

encuadrados en los Grupos Profesionales de las Empresas adscritas al

Convenio Colectivo Siderometalúrgico.

Se basa en el sistema conocido por Valoración por Escalas Discontinuas,

reconocido por la Oficina Internacional del Trabajo de Ginebra, y para su

utilización es conveniente tener presentes las siguientes consideraciones:

1º.- Es preciso haber efectuado las descripciones, en detalle, de cada

una de las tareas a valorar.

2º.- Para valorar correctamente, debe tenerse presente que se valora el

Puesto de Trabajo y no a la persona que lo ocupa.

3º.- Durante todas las sesiones de valoración es preciso mantener un

único criterio de evaluación. Para ello deberá tenerse en cuenta

que para la asignación de un Grado en cualquier Factor de

Valoración, no es indispensable que la tarea que se valora se

ajuste a la totalidad de las definiciones del mismo, aunque en

conjunto den una idea de nivel que ayuda a la adjudicación de un

Grado en caso de duda.

4º.- Cuando en un Grado de cualquier Factor de Valoración no se hace

referencia expresa de un determinado concepto, se supone que se

mantiene lo expresado respecto al mismo en grados anteriores.

5º.- Si al valorar un factor persiste la duda entre la adjudicación entre

dos grados consecutivos, excepcionalmente, y siempre que se

demuestre como absolutamente justificado, podrá asignársele un

grado intermedio.

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2.- ÍNDICE DE FACTORES

En este Manual figuran 6 Factores Generales y 12 Sub-factores, y para cada

Puesto de Trabajo han de valorarse un total de 3 Factores Generales y 8 Subfactores.

Factores Generales:

A. Conocimientos

B. Iniciativa

C. Autonomía

D. Responsabilidades

E. Mando

F. Complejidad

Sub-factores:

De Conocimientos:

A.1 Formación Básica

A.2 Conocimiento de idiomas

A.3.a Experiencia

A.3.b Aprendizaje

De Responsabilidades:

D.1.a Sobre Datos Confidenciales

D.1.b Sobre el Equipo de Trabajo

D.2.a Sobre Errores

D.2.b Sobre Manipulación de Materiales / Proceso de Trabajo

D.3.a Sobre contactos con otros

D.3.b Sobre seguridad de otros

De Complejidad:

F.1 Dificultad del Trabajo

F.2 Condiciones de Trabajo

Tal como puede observarse en la anterior relación, los Factores Generales de

Conocimientos y de Responsabilidades se fraccionan en varios Sub-factores, y

de estos, a su vez, los designados con los números A.2, D.1, D.2, y D.3 se

desdoblan, siendo los que se identifican con la letra a para Puestos de Trabajo

conocidos generalmente como Indirectos (Administración, Técnicos, Comerciales,

etc.), y los que se marcan con la letra b para Puestos de Trabajo

Directos de Producción. Puede darse el caso de estar valorando un Puesto de

Trabajo encuadrado entre los que se definen como .directos. y considerar que

sería mejor valorar para el mismo ciertos factores de los identificados con la

letra a (para puestos .indirectos.), o viceversa. En este caso se procederá a

valorar los dos factores del mismo número (y letra a y b), e incluir en la

valoración del puesto aquel que quede valorado en mayor grado.

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FACTOR A: CONOCIMIENTOS

SUB-FACTOR A.1: FORMACIÓN BÁSICA

Definición:

Este factor mide el nivel inicial de conocimientos teóricos que debe poseer una

persona de capacidad media para poder desempeñar satisfactoriamente las

funciones del Puesto de Trabajo que se valora.

Asignación:

Grado 1: a.- Realizar siempre un mismo trabajo, simple y repetitivo.

b.- Conocimientos teóricos específicos mínimos.

Ejemplos:

- Leer y escribir letras y números.

- Leer y anotar valores de indicadores de aparatos de control.

- Conocer e interpretar los símbolos de dispositivos

informativos visuales o auditivos.

- Llevar a cabo órdenes verbales estrictas.

- Expresarse verbalmente utilizando un vocabulario usual.

- Realizar operaciones de carga y descarga.

Grado 2: a.- Realizar más de un trabajo, pero todos simples y repetitivos.

b.- Conocimientos teóricos a nivel de cultura general.

Ejemplos:

- Saber interpretar documentos simples o instrucciones

elementales escritas, sencillas.

- Hacer pequeñas anotaciones en tarjetas, fichas o similares.

- Cumplimentar estadillos numéricos impresos.

- Sumar y restar. Numerar o hacer recuentos simples.

- Ejecutar trabajos de acarreo de materiales o productos,

valiéndose de elementos de transporte sencillos (carretillas

de mano, montacargas, etc.).

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Grado 3: a.- La tarea consiste en utilizar más de un procedimiento de

trabajo sencillo o manejar varias instalaciones elementales.

b.- Conocimientos a nivel de Enseñanza Secundaria Obligatoria o

similar.

c.- Conocimientos limitados de un idioma extranjero.

Ejemplos:

- Interpretar escritos redactados con lenguaje o expresiones

habituales de trabajo.

- Informar sobre el trabajo realizado, utilizando un vocabulario

adecuado (número muy limitado de palabras o de

expresiones).

- Realizar cálculos elementales con decimales.

- Conducir y regular una instalación de manejo sencillo con

pocas variables en el proceso (taladros, transpaletas, etc.).

- Manejo limitado de máquinas de escribir, calculadoras,

fotocopiadoras, etc.

- Interpretar dibujos sencillos (hasta 3 vistas en general).

Grado 4: a.- La tarea consiste en utilizar un procedimiento de trabajo algo

complejo o manejar una instalación normal.

b.- Conocimientos a nivel de Enseñanza Secundaria Obligatoria o

similar, más cursillos complementarios de especialización para

el Puesto de Trabajo.

c.- Supervisión de Puestos de Trabajo valorados en los grados

inferiores de este Factor.

Ejemplos:

- Conducción de carretillas elevadoras dentro del recinto de la

empresa

- Redactar informes del trabajo realizado, incidencias del

mismo, etc., utilizando un vocabulario limitado sin

precauciones ortográficas.

- Utilización normal de la regla de tres y de fórmulas simples;

cálculo de porcentajes, fracciones y proporciones.

- Lectura de aparatos de control, interpretando sus

indicaciones.

- Interpretar dibujos de despiece o fichas técnicas y conjuntos

sencillos.

- Mecanografiar escritos sencillos o introducir datos en el

ordenador a través de su teclado.

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Grado 5: a.- Realizar un solo trabajo, que por ser relativamente complejo,

requiere ciertos conocimientos teóricos específicos en su

ejecución.

b.- Accionar una instalación de manejo sencillo con pocas

variables en el proceso.

c.- Conocimientos a nivel de Bachillerato, Formación Profesional

de Grado Medio, o equivalente.

d.- Supervisión de Puestos de Trabajo valorados en los grados

inferiores de este Factor.

Ejemplos:

- Interpretar escritos relativamente complicados, redactados

con lenguaje o expresiones habituales del trabajo.

- Redactar escritos internos, interpretando las instrucciones

dadas para ello.

- Vigilar la marcha de motores eléctricos, bombas,

compresores, calderas de vapor o similares regulando sus

mandos, sin cálculo.

- Nociones de matemáticas aplicadas a trabajos técnicos.

- Conducir un automóvil, furgoneta o motocicleta.

- Manejo de máquinas de calcular en operaciones variadas.

- Mecanografiar escritos usuales o utilizar un programa en el

ordenador que requiere una formación específica para saber

emplearlo.

- Interpretación de croquis de instalaciones o esquemas

eléctricos normales.

Grado 6: a.- Realizar varios trabajos, que por ser relativamente complejos,

requieren ciertos conocimientos teóricos específicos en su

ejecución.

b.- Conducción de varias instalaciones o equipos que no exigen

grandes exactitudes.

c.- Conocimientos a nivel de Formación Profesional de Grado

Medio o similar, más cursillos de especialización.

d.- Supervisión de Puestos de Trabajo valorados en los grados

inferiores de este Factor.

Ejemplos:

- Redactar correspondencia sencilla y rutinaria para clientes o

proveedores (pedidos, acuses de recibo, etc.), según

indicaciones dadas por un superior.

- Utilización de tablas y formularios.

- Interpretación de dibujos de despiece complicados

(conjuntos, instalaciones, esquemas eléctricos complicados).

- Usar soportes informáticos tipo Hoja de Cálculo, Base de

Datos, Gráficos, etc. en todas sus posibilidades.

- Verificar,

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