Mediación Escolar

Nombre: Gema María

Apellidos: Fernández Serrano

DNI: 08945222Q

Teléfono: 607661505

Correo Electrónico: gemafese@gmail.com

Máster: Máster en Mediación

Tutora: Consuelo Sánchez

INDICE

1 Introducción …………………………………………………………………4,5 2 La convivencia escolar ………………………………………………………5 2.1 Definición de convivencia escolar …………………………………………5 2.2 Problemática en la convivencia escolar …………………………………..5 2.2.1 La violencia escolar 5 2.2.2 La disrupción y los conflictos en el aula ……………………………..5,6 2.2.3 Problemas de disciplina ………………………………………………….7 2.2.4 Vandalismo y agresión física ……………………………………………7 2.2.5 Bullying y acoso escolar ……………………………………………….7,8 2.2.6 Absentismo escolar ………………………………………………………8 2.3 Posibles soluciones para mejorar la convivencia escolar ……………..8 3 Conflicto y Mediación Escolar ……………………………………………9 3.1 Conflicto ………………………………………………………………9,10,11 3.1.1 Actitudes ante un conflicto ……………………………………………..11 3.2 La Mediación Escolar ……………………………………………………..12 3.2.1 Génesis de la mediación ……………………………………………12,13 3.2.2 Definición de mediación escolar ……………………………………13,14 3.2.3 Objetivos de la mediación escolar …………………………………….14 3.2.4 Contenidos de la mediación escolar ………………………………….14 3.2.5 Principios de la mediación escolar ……………………………………15 3.2.6 Etapas de la mediación escolar …………………………………15,16,17 3.2.7 Espacios educativos para la mediación ………………………….17,18 3.2.8 Competencias de un mediador ………………………………………..18 4 Programa de mediación escolar en los centros educativos IES ….19 4.1 Introducción ……………………………………………………………19,20 4.2 Justificación …………………………………………………………….20,21 4.3 Diagnóstico …………………………………………………………………21 4.4 Plan de actuación …………………………………………………………22 4.4.1 Sensibilización e información ………………………………………….22 4.4.2 Selección de mediadores ………………………………………….22,23 4.4.3 Formación de mediadores …………………………………………23,24 4.4.4 Objetivos generales …………………………………………………….24 4.4.5 Objetivos específicos ……………………………………………………24 4.4.6 Contenidos ………………………………………………………………25 4.4.7 Metodología ………………………………………………………….25,26 4.4.8 Actividades ……………………………………………………………….26 4.4.9 Temporización ……………………………………………………….26,27 4.4.10 Recursos ……………………………………………………………27,28 4.4.11 Evaluación ……………………………………………………………..28 5 Conclusiones ……………………………………………………………29,30 Bibliografía …………………………………………………………………….31

1 INTRODUCCIÓN

La presente investigación tiene por objeto el estudio y análisis, por un lado, de la convivencia escolar y, por otro el de la mediación escolar como herramienta para la resolución de los conflictos.

Creo necesario el estudio de estas dos premisas en conjunto pues considero que en la actualidad tenemos ante nosotros un nuevo escenario de conflictos en los centros educativos y una de las herramientas de las que puede disponer el centro para la resolución de los mismos, es la mediación.

Las razones por las que pueden aparecer situaciones conflictivas suelen ser de diferente índole. Por un lado, puede ser debido a la diversidad de nacionalidades que conviven en estos centros; y por otro lado, porque nos encontramos ante una sociedad que ha ido perdiendo los valores tradicionales como es el respeto, la solidaridad, la empatía, el compañerismo, la disciplina, etc. Así mismo podríamos decir que tanto los medios de comunicación como los reality shows tienen mucho que ver, también, en el comportamiento de los jóvenes, ya no sólo en la escuela sino en su vida cotidiana.

Se hace imprescindible desarrollar planes de convivencia en los centros escolares que favorezcan ésta dentro de las instituciones escolares y que desarrollen valores que promuevan una educación para la paz y la convivencia, ya que cuando surgen conflictos en las aulas, ni los alumnos disponen de las herramientas necesarias para poder gestionar dichos conflictos, ni los profesores cuentan con la formación necesaria para poder manejar tales situaciones. Por lo tanto, es necesaria una formación para atender situaciones relacionadas con la convivencia y la conflictividad, tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado.

Lo que se pretende conseguir con este plan es incorporar medidas de prevención que sirvan para mejorar la convivencia en el centro, así como definir mecanismos de intervención ante los conflictos que se puedan producir en el centro. Por tanto la mediación se contemplará como una de las medidas para alcanzar los objetivos del Plan.

El contenido de este trabajo está dividido fundamentalmente en tres capítulos.

En el primer capítulo hago referencia a la convivencia escolar, así como a la problemática que se dan en las aulas.

En el segundo capítulo hablo de los conflictos y las actitudes que se adoptan frente a éstos. Y por otro lado hablo de la mediación escolar como herramienta para la resolución de los mismos.

En el tercero capítulo elaboro un programa de mediación para llevar a cabo

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