EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

CAPITULO I. EL PROBLEMA

Tema: Educación a distancia. 

Justificación:

La educación a distancia, en la actualidad es un tema que ha generado controversia en la comunidad escolar, por cuestiones que si la educación a distancia otorgar la misma calidad que una educación presencial. Este tema, se ha elegido principalmente, para conocer si la educación a distancia ha tenido calidad durante el confinamiento generado por la Covid – 19. Según la UNESCO, más de 861.7 millones de niños y jóvenes en 119 países se han visto afectados al tener que hacer frente a la pandemia que ha ocurrido este año (Villafuerte, 2020, como se citó en Mendoza, 2020). De esta forma, los principales actores de esta situación son: los estudiantes y los docentes, de las diferentes instituciones educativas. Por otra parte, enfocándonos acerca de la relevancia o impacto que tiene esta investigación, nos permitirá saber la comparación que hay entre una educación a distancia a una educación presencial, conociendo que tan factible es, y qué calidad ofrece una como la otra. Una educación a distancia, implica tener acceso a una red de internet y a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s), para que los estudiantes sean capaces de ingresar a sus clases sincrónicas, en las cuales toman sus respectivas clases, y de esta forma transcurre su aprendizaje en aulas virtuales. Y de la misma forma, utilizan los medios informáticos para la elaboración de sus actividades académicas (tareas, actividades, proyectos, etc.), las cuales estamos sabedores que no todos los estudiantes cuentan con todos los recursos necesarios para poder realizar dichas actividades escolares. Mendoza (2020) afirma lo siguiente:

La educación presencial y educación a distancia no son lo mismo. Si se piensa que son iguales por tratarse de educación, es un error. Es cuestión de cómo se construye el evento educativo en cada una. Los elementos propios de la educación a distancia que la hacen diferente de la educación presencial impactan en el actuar docente, el aprendizaje del alumno y la consecución de los objetivos programáticos e institucionales. Una diferencia evidente es el uso de la tecnología como un mediador de la educación a distancia.

Por otra parte, la educación presencial, los estudiantes acuden a un aula física, donde transcurre su aprendizaje y los estudiantes tienen el acceso de realizar sus actividades académicas sin tener alguna delimitación por problemas de internet o medios informáticos. “La educación presencial no es solamente para adquirir acceso a contenidos. Sino que es también un espacio donde hay innumerables oportunidades para desarrollar de manera permanente habilidades socioemocionales y adquirir valores para vivir en sociedad. Este ‘otro’ tipo de aprendizajes, tan importante como las asignaturas y contenidos de los planes curriculares, son más complejos de estimular en los entornos virtuales. No es que no se pueda, pero requerían esfuerzos adicionales” (Los beneficios de la educación presencial frente a la virtual, s/f.). Al mismo tiempo, esta investigación nos contribuirá saber sobre: la calidad que ofrece una educación a distancia, que tan factible es estudiar con un programa educativo de forma no presencial, conociendo sus respectivas ventajas y desventajas de una educación a distancia como a una educación presencial, desde las perspectivas de como lo vive el estudiante y los docentes. Y, por último, acerca de la educación a distancia, ya existen antecedentes sobre el tema y diversos autores expresan su postura, sus razones, sus ventajas y desventajas, y que tan factible es una educación a distancia por medio de aulas virtuales.

Objetivo General:

Conocer la calidad educativa que ofrece una educación a distancia y compararla con una educación presencial.

Objetivos específicos:

• Evaluar el desempeño académico de los estudiantes de una educación a distancia.
• Evaluar el desempeño académico de los estudiantes de una educación presencial.
• Comparar sobre la calidad académica de los estudiantes que cursaron una educación a distancia y una educación presencial.

Planteamiento del problema:

        ¿Cómo es la calidad educativa que ofrece una educación a distancia y compararla con una educación presencial?

Marco teórico:

EDUCACIÓN

Definición de educación:

Para comprender acerca de este tema, es necesario entender los factores que lo comprenden. En primer lugar, “la educación es un derecho humano para todos, a lo largo de toda la vida, y que el acceso a la instrucción debe ir acompañado de la calidad” (UNESCO, 2021). Podemos apreciar que la “educación” es un derecho en el cual todos los ciudadanos gozamos, la cual dicha educación debe ser de calidad. En ese mismo sentido, la calidad en educación como un medio para que el ser humano se desarrolle plenamente, y gracias a ella crezca y se fortalezca como persona que contribuye al desarrollo de la sociedad transmitiendo y compartiendo sus valores y su cultura (UNESCO, Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, 2013).

CALIDAD EDUCATIVA

Definición de calidad educativa:

Por otra parte, “La calidad educativa se refiere a aquellas instituciones que promueven el progreso de los estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es aquel que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos resultados. Lo que supone adoptar la noción de valor añadido en la eficacia escolar” (Cornejo, Stincer Gómez , & Campos Hernández, 2016).

Características de la calidad educativa:

De la misma forma, la calidad educativa presenta las siguientes características (Porto & Merino, 2016):

1. Promueve el cambio.
2. La modernización de las aulas.
3. Consigue que la comunidad educativa se implique.
4. Se ajusta a las necesidades del alumnado, para que este alcance las herramientas y recursos para su nivel académico.

Objetivo de la calidad educativa:

Con respecto a una buena calidad educativa, debe satisfacer las necesidades de los estudiantes y la de sociedad en general. Por ejemplo, Si un adolescente completa la educación secundaria y no tiene los conocimientos necesarios para cursar con éxito una carrera universitaria, ha sido victima de una calidad educativa deficiente. Pero, si la escuela prepara el alumno para afrontar desafíos (sociales, económicos, políticos, escolares, etc.), su calidad educativa fue eficiente. Además, una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país (Ministerio de Educacón Nacional, 2010).

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