Metodologia Del Aprendizaje
NEPOMUCENO158 de Marzo de 2014
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Tronco común
PREPARATORIA
ABIERTA
MÉXICO
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
15 METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
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ASPECTOS A CONSIDERAR PARA UN ESTUDIO EFECTIVO:
o Planes y horarios
o El Plan panorámico
o El horario semanal
o Tiempo dedicado para el estudio
o El descanso
o ¿Dónde estudiar?
Un plan es un proyecto general del proceso de estudio y suele cubrir un
periodo escolar o un año
Un horario es una división mas detallada del tiempo de cada día y comprende
no solo el estudio, sino en cierta medida, las demás actividades de nuestra
vida.
Un plan panorámico, es elaborado generalmente para cubrirse en un semestre
o año escolar.
El horario semanal, es un resumen completo de las actividades vitales en las
que se asegura un sitio al estudio.
En el proceso de aprendizaje, no es recomendable estudiar periodos de media
hora, el tiempo mínimo para estudiar es de 1 hora.
En el caso de un estudiante de tiempo completo, este debe dedicar de 35 a 45
hrs. , por semana y un estudiante de medio tiempo 10 hrs. semanales.
Si se estudiara por mas de 1 hr. (en forma continua) se debe contemplar un
descanso de 5 a 10 minutos por cada hora de estudio.
El lugar más recomendado para estudiar debe estar lejos de distracciones
dinámicas (ruido, ajetreo) y de distracciones estáticas (radios, tv). Debe ser
fresco (21 C) y bien ventilado, además debe contar con buena iluminación.
APRENDIZAJE EFICIENTE.
ATENCIÓN E INTERÉS.
En el proceso de aprendizaje es importante tomar en cuenta los siguientes
aspectos para conservar la atención e interés hacia un determinado campo de
estudio:
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o Suprimir los estímulos innecesarios, inoportunos e irrelevantes (ruido,
hambre, frío).
o Mantener mente despejada y concentrada
o El interés dirige la atención, nadie trabaja satisfactoriamente si estudia lo
que no le interesa
o Utilice muchas fuentes de información
o No trate de aprender un tema aisladamente
o Procure relacionar el tema de estudio con la vida diaria.
o Comprenda lo que este estudiando
o Ponga vivo interés en la materia en sus horas de estudio
MEMORIA.
Fases características al aprender un nuevo conocimiento:
(1)
(2)
(3)
(4)
1.- Poco Progreso
2.- Progreso Rápido
3.-Planicie
4.-Cumbre
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En la etapa 1 se progresa poco porque el tema no es familiar al estudiante.
En la etapa 2 se hacen rápido progresos. Después de la etapa 2 en la que se
aprende perfectamente un aparate de l material se entra e n la etapa 3, la
planicie. Aquí parece estancarse. A pesar del esfuerzo, el progreso parece
imposible y se puede sentir derrotado.
Solo si se persevera se desplazara a su tiempo a la etapa 4, al termino de esta
etapa se alcanza la cumbre en un tópico particular.
“Curva del olvido”.
“Lo que hoy se aprende mañana será recuerdo”.
Una persona que es buena para memorizar las materias es una persona con
buenos hábitos de estudio
REGLAS PARA TENER BUENA MEMORIA.
Podemos memorizar fácilmente el material, si lo entendemos y lo relacionamos
con otras materias previamente aprendidas.
o Procure no memorizar algo que no comprenda
o Trate siempre de asociar el material nuevo con el previamente aprendido.
o Utilice el sobre aprendizaje
o Seleccione los puntos más importantes a recordar
o Organice el material en un sistema coherente
o Utilice técnicas como recitación o trascripción
o La secuencia de la memorización debe ser idéntica a la secuencia lógica
del material
o Un extenso material de estudio debe ser memorizado en trozos más
cortos
100 %
50 %
M
A
T
E
R
I
A
L
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o En el caso de que le material deba ser aprendido de memoria, pueden
ayudar los patrones rítmicos; por ejemplo en la poesia o en las tablas de
multiplicar.
o Repase las notas, lecturas, etc., dentro de las sig 12 hrs. de haberlas
elaborado.
o Domine cada tópico antes de abandonarlo
o Comience cada sesión con un repaso de la anterior.
FACTORES INDIVIDUALES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE:
o Experiencia
o Inteligencia
o Edad
MOTIVACIÓN METAS Y CONCIENCIA DEL PROPIO PROGRESO.
El estudiante de éxito no solo posee buenos hábitos y técnicas de estudio, sino
que esta altamente motivado.
Una buena motivación esta ligada siempre con el interés del tema.
Siempre tenga presente su aspiración vocacional, propóngase metas claras
para cada sesión de estudio, verifique suprogreso cada sesión y lea acerca de
su tema.
COMPRENSIÓN.
El objetivo de cualquier sesión de estudio es comprender el tópico que se va a
estudiar.
La comprensión es estimulada por la reflexión sobre el tópico. Existen muchos
modos de hacer esto, algunos mas adecuados que otros, he aquí algunas
sugerencias.
o Procure organizar el material de modo que sea mejor
o Relacione el nuevo material con sus conocimientos anteriores
o Busque ejemplos
o Busque analogías
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o Pregúntese:
¿Cómo puedo aplicar este conocimiento?
¿Cambia este conocimiento mis viejas ideas?
¿A dónde me puede conducir este nuevo conocimiento?
¿Qué consecuencias tiene?
USO DE LA DISCUSIÓN PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE.
Todas las técnicas expuestas anteriormente son útiles para el estudio
individual. El aprendizaje es un proceso individual. Un importante método de
actividad en grupo que promueve el aprendizaje y la comprensión individual es
la discusión.
La discusión nos dará nuevas ideas y nueva comprensión al escuchar las ideas
y experiencias de otra persona. El proceso de la discusión agrupa varias
funciones:
o Comprueba su conocimiento y comprensión
o Proporciona nuevas ideas para la comprensión
o Es una reordenación activa del nuevo material en la mente.
DESARROLLO DE LOS HÁBITOS DE APRENDIZAJE.
Los hábitos (buenos o malos) son, por definición modelos de comportamiento
profundamente arraigados. No cambian fácilmente. Si usted desea estudiar
efectivamente, debe estar dispuesto a llevar a cabo una ruptura clara y
definitiva con los hábitos anteriores que perjudiquen el estudio efectivo.
LECTURA.
TIPOS DE LECTURA.
o Revisión rápida. Es una búsqueda rápida de un punto importante, (el
numero de una pagina, un titulo o una palabra clave. En este tipo de
lectura se ignora todo menos el objeto de búsqueda.
o Hojear.- Se parece mucho a la revisión rápida, solo que en el no se busca
nada en particular. Simplemente sé esta viendo lo que contiene el libro.
o Lectura de estudio.- es un proceso lento y repetitivo, la meta es dominar lo
que sé esta leyendo. Al terminar de leer un capitulo de este modo, se
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espera haber captado todos los hechos, ideas y argumentos principales
del mismo. Pueden hacerse varias lecturas y tomar notas de lo leído.
o Lectura ligera.- El conjunto de la literatura popular de ficción no merece
mas atención que esta. No se propone digerir el material, ni evaluarlo
críticamente. Debe ser una lectura rápida y superficial.
o Lectura palabra por palabra. Los casos más representativos en que se
requiere lectura palabra por palabra son el aprendizaje de un nuevo
idioma y el d formula matemáticas y científicas.
HABILIDADES PARA LEER MEJOR.
Entre los defectos que encontramos en la mala lectura tenemos:
o Pobre movimiento
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