Necesidades de Gestión Escolar o Supervisión que surgen de los ambientes procesos y resultados de aprendizaje de los alumnos

Redacta un texto Argumentativo ¨Necesidades de Gestión Escolar o Supervisión que surgen de los ambientes procesos y resultados de aprendizaje de los alumnos.

En preescolar se debe estimular el ambiente de aprendizaje y la interacción en pequeños grupos para favorecer la dinámica escolar, ello depende de las características, gustos e intereses de los docentes, pues influyen en su forma de planificar e impartir su clase, con base en los documentos e instrumentos analizados se puede detectar como mencioné en el escrito anterior la necesidad de que el docente conozca el Nuevo programa o modelo educativo y utilice los materiales que en él se mencionan para propiciar un aprendizaje activo, autorregulado y dirigido a metas, también es necesario crear un espacio donde  promover la actualización y enriquecer el quehacer educativo mediante la creación de altas expectativas en los docentes y la vinculación con la comunidad escolar, por tanto tener claros los propósitos que persigue la escuela, las estrategias y diagnóstico de nuestra ruta de mejora escolar y darla a conocer a los padres de familia es una de las estrategias a implementar con la comunidad educativa.

Respecto al docente al conocer los materiales como el modelo o el libro de la educadora ellos podrán analizar y guiar su práctica docente y realizar acciones que se manifiestan en ellos como lo es la observación de los alumnos y la evaluación formativa en la que identifican las necesidades de aprendizaje de los alumnos y brindan apoyo en el momento

En relación al logro educativo se deben seguir implementando actividades para reforzar:

• El lenguaje oral en los alumnos para los 31 alumnos que requieren apoyo pasen a proceso y los 77 que están en proceso pacen a logrado.
• Lenguaje escrito para que los alumnos los 81 alumnos que requieren apoyo pasen a proceso y los 76 que están en proceso pacen a logrado.
• Pensamiento matemático los alumnos los 83 alumnos que requieren apoyo pasen a proceso y los 76 que están en proceso pacen a logrado.
• En autorregulación los 32 alumnos que requieren apoyo pasen a proceso y los 72 que están en proceso pacen a logrado.
• En el establecimiento de relaciones interpersonales los 22 alumnos que requieren apoyo pasen a proceso y los 78 que están en proceso pacen a logrado.
• En involucrarse en clase: los 26 alumnos que requieren apoyo pasen a proceso y los 60 que están en proceso pacen a logrado.
• Al igual que en asistencia regular: los 6 alumnos que requieren apoyo pasen a proceso y los 32 que están en proceso pacen a logrado.

Al hacer el análisis, falta crear un archivo en donde se lleve un registro con los alumnos que pasan de 1ro a 2do y de 2do a 3ro para determinar el rezago educativo, ya que en preescolar todos los alumnos acceden al siguiente grado escolar por el hecho de cursarlo.

En relación al ambiente escolar me he percatado que se deben planear situaciones para involucrar a los padres de familia y compartir las experiencias exitosas con los compañeros.

En cuanto al trabajo en el aula es necesario observarlo, involucrarme en él, acudir al aula y conocer lo que hacen los docentes no solo lo que planean.

En relación a la convivencia escolar es necesario tener los procedimientos claros, justos y conocidos por todos para la atención de los conflictos dependiendo de su gravedad por ello se debe de implementar las acciones que se determinan en el acuerdo 063, primero dándolo a conocer a los docentes y padres de familia, para que entre todos los actores de la comunidad escolar participen activamente en la solución de los conflictos.

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