Observacion Y Entrevista

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECSAH (Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades) Programa: Psicología

Curso: Observación y Entrevista Código: 403011

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso El desarrollo de este curso se realizará a través de la estrategia de aprendizaje por proyectos que consiste

en dar solución a una situación o problema con base en un plan de acción, donde se espera que el estudiante: planifique, analice, diseñe, construya e implemente su conocimiento.

Durante el desarrollo del curso al estudiante se le brindarán herramientas como la redacción de preguntas, inicio, desarrollo y cierre durante la entrevista, entre otras, esto con el fin de

generar en el estudiante la posibilidad de realizar una entrevista satisfactoriamente.

Para dar cumplimiento a cabalidad con el desarrollo del curso, este se ha divido en tres (3) momentos los cuales se deberán ir desarrollando como se indica en la agenda del curso,

con el fin de cumplir el análisis, comprensión y desarrollo de la situación planteada para este curso. Momento 1: Planificación y análisis, Momento 2: Diseño y construcción,

Momento 3: Implementación, Evaluación Final: Aplicación de la entrevista..

Temáticas a desarrollar: No aplica

Número de semanas: Dos (2) Fecha: Inicia 9 de febrero-Termina 22 de febrero de 2015

Inicia 15 de febrero – termina 1 de marzo de 2015

Momento de evaluación: Inicial Entorno: Colaborativo.

Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1: Planificación y análisis

Actividad individual

Productos académicos y

ponderación de la actividad

individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de

la actividad colaborativa

Actividad 2: Tomando como base la estrategia de

aprendizaje basado en proyectos, el estudiante durante

el curso dará respuesta al siguiente problema o situación

problémica ¿Cómo logran los estudiantes de

psicología realizar una entrevista con éxito a un

sujeto determinado? Para esto el estudiante realizará

un proyecto a través de una serie de pasos que

desarrollará durante el curso.

- Atendiendo a la anterior explicación, el estudiante debe

elaborar una propuesta de como realizaría una entrevista

a una persona sobre la temática proyecto de vida.

La propuesta inicial del proyecto de entrevista debe

contener los siguientes parámetros:

- descripción de las características del sujeto a quien se

va a realizar la entrevista.

- tema y propósito de la entrevista que va a realizar.

- Descripción de las características del espacio donde

usted piensa realizar la entrevista (Espacio amplio,

iluminado, ruidoso, no permite la concentración, entre

otras).

- formato de preguntas especificando tipo de pregunta y

el objetivo de la misma (es decir qué información desea

obtener al realizar cada pregunta). Tenga en cuenta que

como es una propuesta inicial del proyecto de entrevista

NO requiere aplicación.

Actividad 2: Puntuación máxima

50 puntos (10%).

Características del ejercicio:

El estudiante entrega un documento de

forma individual en word o pdf que

incluya los productos relacionados en la

guía de actividades.

La entrega de este producto es

individual cada estudiante entrega un

único trabajo con todos sus

componentes, al entorno de evaluación

y seguimiento en el link actividad 2:

Propuesta proyecto. El archivo debe

ser nombrado con la siguiente

estructura: nombre_apellido_grupo ej:

Sandra_lopez_401560_22

Al ser actividad individual no se da

apertura a foros.

Actividad 1: Trabajo colaborativo 1: El estudiante revisa

detenidamente la estructura del aula, recursos, actividades, agenda,

participantes, identificación de director, tutor y compañeros de grupo.

Pasos a seguir

1. Actualización de su perfil,

2. Presentación personal en el Foro General y en el foro colaborativo.

3. En el foro, sin adjuntar documento redacte una reflexión personal

de mínimo y máximo una página, tipo texto argumentativo, en la que

se refleje la significación de este curso en su carrera profesional. Este

texto, debe responder a estas preguntas orientadoras:

a. ¿Por qué es importante este curso para la formación integral de un

psicólogo?

b. ¿Qué consecuencias puede tener un psicólogo que no cuente

con las competencias profesionales para el desarrollo de una

entrevista en los diferentes campos de la misma?

c. ¿Qué aportaría Usted a este curso, como estudiante e integrante

de un grupo colaborativo?

Piense su respuesta y recuerde ésta, debe ser clara, bien redactada y

que se convierta en un compromiso durante todo el desarrollo de su

curso.

4. El grupo consolida una reflexión, con las reflexiones personales de

los miembros del Grupo Colaborativo.

Actividad 1: Trabajo colaborativo 1: Puntuación máxima

25 puntos (5%)

Características del ejercicio:

El grupo debe entregar un documento en word o pdf, con

los siguientes componentes:

Hoja 1: Portada.

Hoja 2: Pantallazo de la actualización del perfil de los 5

estudiantes.

Hoja 3: Pantallazo de la presentación personal en el foro

general de los 5 estudiantes.

Hoja 4: Consolidación de las reflexiones personales.

La entrega de este producto es colaborativo el grupo

entrega un único trabajo con todos sus componentes, en

el entorno de evaluación y seguimiento en el link

actividad 1: reconocimiento general y de actores.

El archivo debe ser nombrado con la siguiente estructura:

nombre_apellido_grupo ej: Sandra_lopez_401560_22

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECSAH (Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades) Programa: Psicología

Curso: Observación y Entrevista Código: 403011

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 – unidad2 – unidad 3.

Número de semanas: Seis (6) Fecha actividad 3: Inicia 16 de febrero de 2015

Termina 1 de Abril de 2015

Momento de evaluación:

Intermedia

Entorno: Colaborativo

Evaluación y Seguimiento

Fecha actividad 4: Inicia 1 de Abril de 2015

Termina 9 de Mayo de 2015

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2

Actividad

individual

Productos

académicos y

ponderación de la

actividad individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la

actividad colaborativa

Actividad 4:

Cuestionario.

Para esta actividad se

debe realizar la revisión

de contenidos

requeridos de las

Unidades 1, 2, 3.

Estos contendidos

están ubicados en el

entorno de

conocimiento.

Para el desarrollo de

esta actividad el

estudiante deberá

contestar el

cuestionario disponible

en el entorno de

evaluación y

seguimiento.

Actividad 2:

Características del

ejercicio.

 Límite de tiempo: 60

minutos.

 Límite de intentos: 2

 Puntuación máxima:

50 puntos (10%)

Actividad 3: Trabajo colaborativo 2:

Actividades a realizar

1. Estas actividades se realizan en el entorno de aprendizaje colaborativo y consiste en:

2. Los estudiantes deben realizar una observación a un sujeto en una situación natural (para

la cual debe planificarla según los criterios el texto

3. Evaluación psicológica y psicopatológica de la familia cap 3), teniendo en cuenta la

conducta no verbal del sujeto, cada estudiante subirá el registro de la observación al foro y

como producto colectivo será la consolidación de estos registros en el siguiente cuadro:

Descripción del

sujeto

Conducta(s)

observadas

Inferencias

Ej: Alto, moreno,

delgado.

Ej: Pasaba constante

mente su mano

derecha por el cabello

Ej: Preocupación por

situación económica.

4. Individualmente cada estudiante sube (sin archivo adjunto) un cuadro con los modelos de

entrevista. Posteriormente retroalimentan cada cuadro y eligen 1 (uno) como cuadro grupal.

5. Desarrollar individualmente el siguiente cuadro, lo suben al foro (sin archivo adjunto)

posteriormente se retroalimentan y definen un solo cuadro por grupo.

FASES DE LA ENTREVISTA

FASE (INICIO,

DESARROLLO Y CIERRE)

OBJETIVOS CARACTERÍSTICAS POSIBLES PREGUNTAS A

REALIZAR

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

6. Co- evaluación: Cada estudiante presenta su propuesta inicial (actividad 2:

propuesta de proyecto) de entrevista en el foro con los respectivos ajustes y

evalúa el de uno

...