PLAN 2º BIMESTRE MONTESSORI

PLAN 2º BIMESTRE MONTESSORI

DATOS REFERENCIALES

Unidad Educativa: MONTESSORI Bimestre: SEGUNDO

Docentes: Rayza Morales, Maria Angela Vargas, Angie Quisbert, Campo: Comunidad y Sociedad

Área: Lenguaje. Nivel: Primaria Curso: Primero A – B – C

Proyecto Socio Productivo Objetivo holístico de AREA

“El año de la Consolidación del Buen Trato”. Promovemos actitudes éticas en la comunicación y el lenguaje, demostrando dominio práctico de la primera y segunda lengua y conocimientos básicos de una extranjera, interpretando los signos, símbolos y códigos lingüísticos, para expresar y producir textos que manifiesten ideas y pensamientos, vivencias, conocimientos y sentimientos.

Temática Orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Objetivo holístico de Bimestre: Desarrollamos los principios y valores comunitarios a través de las prácticas comunicativas orales, escritas y pensamientos lógico y psicomotriz explorando reconociendo y diferenciando sobre los saberes y conocimientos y uso de medios tecnológicos para la aplicación de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto.

Contenidos y ejes articuladores Orientaciones metodológicas

- Comunicación oral en la interrelación familiar y escolar.

- Escucha leyendas, cuentos, mitos, de su entorno sociocultural.

- Expresión y comprensión oral de cuentos leyendas y mitos de su entorno sociocultural.

- Descripción oral de tradiciones día del niño, derechos del niño, día del trabajo, día de la madre en nuestra comunidad.

- Lectura de imágenes y textos sencillos.

- Lectura, narración, y representación de cuentos en forma oral, gráfica y grafía no convencional.

- Reconocimiento de las letras: t, b, ch, f, j, ca – co - cu, que - qui, ce-ci, ñ, z , rr en rimas, acertijos y textos sencillos.

- Escritura creativa de catálogos y recetas.

- Uso de mayúsculas y minúsculas, y punto.

- Análisis lingüístico a partir de los textos leídos y producidos.

- Valores, como el respeto y la responsabilidad dentro del proyecto sociocomunitario “Decididos a la consolidación del buen trato”.

Práctica

- Escucha atenta de cuentos, leyendas y mitos.

- Lenguaje oral con la correcta fonética y entonación.

- Participación en diálogos acerca de experiencias personales relacionadas con cuentos, leyendas, mitos o historias, sobre la Construcción de las balsas en la Isla de Suriqui. Origen de la chola paceña, El jucumari, El quirquincho animales en extinción, la casa y sus diferentes formas de casas en la comunidad, El Lago Titicaca, El zorro andino, El ñandú y su habitad en Bolivia, La fauna en las diferentes regiones de la comunidad, La carreta como medio de transporte en la parte oriental de Bolivia como medio de introducción al conocimiento de diferentes letras.

- Observación e interpretación de imágenes cuadros didácticos relacionadas con las lecturas.

- Verificación de la comprensión lectora en los

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