PLAN INSTITUCIONAL DE ASESORIAS (PIA)

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PLAN INSTITUCIONAL DE ASESORIAS (PIA)

ÍNDICE:

1. Introducción
2. Marco teórico
3. Modalidades de la asesoría
4. Objetivo del PIA
5. Objetivo estratégico
6. Alcance del PIA
7. Perfil y funciones del asesor
8. Derechos y obligaciones de los asesorados
9. Procedimiento del PIA
10. Anexos formatos del PIA

Introducción

La Universidad Politécnica del Bicentenario tiene como visión ser una universidad reconocida a nivel nacional e internacional por la sólida formación integral de sus egresados, la calidad académica y profesional del personal, la certificación de sus procesos y la pertinencia y acreditación de sus programas, que contribuye al desarrollo social, tecnológico y económico del país.

Para alcanzar esta visión se tienen planteado seis líneas estratégicas, entre una de ellas está el desarrollo académico que tiene como objetivo asegurar el desarrollo de competencias profesionales en los alumnos, a través de programas académicos registrados, actualizados y acreditados, que le permitan su ágil y efectiva inserción en el campo laboral.

Para alcanzar dicho objetivo es necesario mejorar al 2020 en cada programa educativo los indicadores de eficacia educativa como son el aprovechamiento, retención, aprobación, eficiencia terminal y titulación.

Debido a que la Universidad cuenta con 6 ingenierías, es importante atender las áreas de:

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Para elevar los indicadores mencionados anteriormente, esto se logrará a través del plan institucional de asesorías (PIA).

A continuación, se presentan las estadísticas de calificaciones obtenidas en materias de ciencias básicas de las 6 ingenierías en el cuatrimestre enero-abril 2016.

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Marco teórico

La asesoría es una actividad cotidiana en las instituciones de educación superior (IES). Esta actividad es distinta a la tutoría y se ofrece a los estudiantes en varias modalidades.

Busca que el estudiante o el grupo de estudiantes logren recuperar los desfases que se han presentado en el aprendizaje significativo.

Lo hace a partir de una serie de estrategias que el asesor aplica, tales como:

• La reafirmación temática.
• La resolución de dudas.
• La aplicación de casos prácticos.
• Los intercambios de experiencias.
• La exposición y la sistematización del conocimiento.
• La realización de ejercicios.
• El apoyo y supervisión en los temas de mayor dificultad de las diversas asignaturas.

La asesoría académica es una actividad sistemática y continua cuyo fin es apoyar al estudiante a resolver situaciones académicas en las que han tenido dificultades.

Ayudar a los alumnos a resolver dudas específicas respecto a algún tema en determinada asignatura o en comprender mejor los temas abordados, con el apoyo del asesor académico.

Asimismo, se concibe como un proceso progresivo, continuo e integral entre docentes, estudiantes y el resto de los integrantes de la comunidad universitaria, permitiendo la planificación y desarrollo de experiencias que propicien la formación integral del estudiante y coadyuve en su aprovechamiento académico.

El asesor debe tener un dominio de los problemas teóricos más importantes de la disciplina; o manejar un marco teórico suficientemente amplio que le permita orientar al estudiante en el proyecto o tema elegido, o también referirlo con quien domina determinados temas específicos, cuando esto sea necesario.

¿Qué no es una Asesoría Académica?

1. No es la repetición o el estudio de una clase vista con anterioridad.
2. No es un espacio para delegar en el asesor académico la responsabilidad que tiene el estudiante de cumplir con la realización de sus tareas escolares.

Modalidades de la Asesoría

1. Asesoría grupal: Abarca principalmente a grupos pequeños de uno o varios (máximo 10 alumnos) grupos que presentan dificultad en algún tema en específico; trabajan con el apoyo del asesor para la comprensión o aclaración de dicho tema.  

1. Asesoría individual: El profesor orienta a un estudiante con la finalidad de que consiga el dominio de las materias de estudio (ya sea que el joven presente buen nivel académico o que tenga áreas de oportunidad a trabajar). Le provee de insumos como manuales, temas y ejercicios, solventando de manera personalizada las dificultades que éste va encontrando en su proceso de aprendizaje.

Objetivo del PIA

Generar acciones por medio del acompañamiento de docentes asignados como asesores y el uso de tecnologías de la información para complementar el desarrollo de competencias de aquellos alumnos que presentan deficiencias en las áreas de ciencias básicas, ciencias de la ingeniería e ingeniería aplicada.

Objetivo estratégico

Aumentar el índice de aprovechamiento y reducir el índice de reprobación de los alumnos de la Universidad Politécnica del Bicentenario.

Alcance del PIA

Busca atender a todos aquellos alumnos de la UPB que se encuentren cursando asignaturas del área de ciencias básicas, ciencias de la ingeniería, ingeniería aplicada y/o presenten deficiencias académicas en dicha área.

Sin embargo, para el presente año 2017 el alcance de las asesorías será únicamente para el área de ciencias básicas, los siguientes años se buscará atender las otras áreas.

Perfil del asesor

• Ser profesor de asignatura.
• Tener experiencia en la impartición de asignaturas del área de ciencias básicas.
• Manejar herramientas de tecnologías de la información.
• Ser innovador para implementar diversas actividades que permitan al alumno adquirir las competencias mediante la modalidad de asesorías.

Funciones del asesor

• Elaborar en coordinación con el departamento de desarrollo tecnológico los horarios y temas de asesorías.
• Diagnosticar las necesidades académicas que presenta el alumno.
• Realizar una planeación de los temas que desarrollará en la asesoría.
• Impartir las asesorías de acuerdo a los temas necesitados por los alumnos.
• Reportar el avance de los alumnos al director del programa educativo.

Derechos de los asesorados

• Recibir asesorías de los temas que cursa durante el cuatrimestre y que requiera apoyo para la adquisición de la competencia.
• Recibir asesorías de calidad y de acuerdo al desarrollo de la competencia por parte del asesor asignado.

Obligaciones de los asesorados

• Asistir de manera ordinaria y puntual a las asesorías asignadas.
• Participar de manera activa en el proceso de la asesoría.
• Entregar evidencias de evaluación solicitadas por el asesor.

Procedimiento:

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