PLANEACION DE ESPAÑOL
Enviado por KRVC • 5 de Marzo de 2019 • Trabajos • 1.743 Palabras (7 Páginas) • 276 Visitas
ESC. SEC. OFIC. NO. 0960 “CARLOS HANK GONZÁLEZ” CCT 15EES1495Y TURNO VESPERTINO PLANEACION DE ESPAÑOL III
MOMENTO UNO PROYECTO UNO: ENSAYOS DE INTERES
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés
PROPÓSITO: que el estudiante encuentre en el ensayo una oportunidad para expresar o refutar opiniones con el fin de persuadir o disuadir a un receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
TIPO DE TEXTO: Argumentativo
CONFLICTO COGNITIVO: ¡Què es un ensayo y cómo se estructura? ¿Qué es una tesis o postura? ¿Qué es un argumento y cómo se construye? ¿Cuàl es la diferencia entre datos, opiniones y argumentos? ¿Qué significa contrastar información?
PRODUCTO FINAL: Ensayo sobre algún tema de su interés (trabajo en equipo)
HERRAMIENTA DE EVALUACION: Rúbrica para el producto final
Guía de observación para el trabajo en clase
Prueba escrita al final del trimestre
DURACION EN HORAS LECTIVAS: 8 FECHA DE INICIO: 31/08/18 FECHA DE CIERRE APROXIMADO: 11/09/18[pic 1][pic 2][pic 3]
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
- Identificar las propiedades del leguaje en diversas situaciones comunicativas
- Analizar la información e emplear el lenguaje para la toma de decisiones
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1 Conoce las características y función de los ensayos
2 Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla
3 Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto
4 Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas
SECUENCIA DIDACTICA | |||
SESION | INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
1-2 | Diagnóstico:
| CONOCE LAS CARACTERÌSTICAS Y FUNCION DE UN ENSAYO Observa la imagen propuesta y mediante lluvia de ideas indica que entiende de ellas mediante un breve escrito. La profesora explica que es un texto argumentativo, el estudiante toma nota El estudiante revisa su libro pág. 20 de forma grupal ( lectura dirigida) Subraya las ideas más importantes y con ellas realiza un Infograma acerca de lo qué es un ensayo. ( qué es, cómo se integra – partes- cuál es su objetivo, que tipo de temas maneja, qué es una tesis, que es un argumento) Lee varios ejemplos de ensayo corto e identifica sus partes (TITULO, TESIS , INTRODUCCION, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN) Se organiza al grupo en equipos para que elijan un tema sobre el cual realizaran un ensayo TAREA se solicita al alumno información impresa sobre el tema que le interesa discutir. (Hacer hincapié en traer la fuente bibliográfica de donde se extrae la información / Se recuerda la estructura de una ficha bibliográfica, hemerográfica y de medios) | Elabora Infograma |
3 - 4 | Elabora dominó de repaso sobre las características del ensayo El estudiante mediante lluvia de ideas explica cómo se estructura una tabla comparativa | CONTRASTA LA INFORMACION OBTENIDA EN DISTINTOS TEXTOS Y LA INTEGRA PARA COMPLEMENTARLA. Lee la información propuesta por la profra. Colabora para que ésta información se coloque en una tabla comparativa Reunido en equipo, comparte la información encontrada. Selecciona la información relevante para su trabajo | .Elabora tabla comparativa sobre su tema ( Importante que no omita las referencias bibliográficas para agregar a su texto como pie de página) |
5-6 | Mediante lluvia de ideas define: argumento, opinión y dato. | RECONOCE EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR Y DIFERENCIA ENTRE: DATOS, OPINIONES Y ARGUMENTOS. Lee con atención las paginas 25 y 26 de su libro y anota en un cuadro las características de un argumento, una opinión y un dato Clasifica los ejemplos proporcionados por la profesora dentro de estos tres criterios / De los ensayos revisados se toma información para clasificarla en cada uno de los criterios | Clasifica su información en datos y opiniones para posteriormente crear sus argumentos |
7-8 | Escucha la explicación de la profra. Acerca de los nexos que se utilizan en la redacción de textos argumentativos para que los incluya en su redacción | ARGUMENTA SUS PUNTOS DE VISTA RESPECTO AL TEMA QUE DESARROLLA EN SU ENSAYO Y LO SUSTENTA CON INFORMACION DE LAS FUENTES CONSULTADAS Reunido en equipos, estructura su ensayo, determinando primero:
En segundo momento:
En un tercer momento , elabora y entrega borrador de ensayo para revisión | . Hechas las correcciones lo imprime y entrega para ser evaluado mediante lista de cotejo |
RECURSOS MATERIALES | ORGANIZACION | ACTIVIDADES PERMANENTES Y DE EGM/ RME | |
De uso cotidiano: libreta, colores, tijeras, adhesivo, bolígrafos, libro de texto De uso específico: fuentes de consulta diversas ( revistas, periódicos, libros, etc) relacionadas con el tema seleccionado Tecnológicos: internet | Trabajo en equipo para el desarrollo del producto Toma de notas y ejercicios de identificación de manera individual | Lectura de ensayos con cuestionario de identificación:
Lectura de la novela: “ Un pacto con el Diablo” de Thierry Lenain Fondo de Cultura Económica |
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