PLANEACION

PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA

JARDIN DE NIÑOS : ABRAHAM CASTELLANOS GRUPO: 2º A CICLO ESCOLAR:2014_2015

NOMBRE DE LA EDUCADORA:

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO MODALIDAD DE TRABAJO

BIENVENIDOS AL JARDÍN 18 Agosto 2014 29 Agosto 2014 Unidad Didáctica

CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA

Desarrollo Personal y Social identidad Personal Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

APRENDIZAJES ESPERADOS PROPOSITO

_ Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

_ Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender

RECURSOS DIDÁCTICOS ORGANIZACIÓN AJUSTES.C.

Pizarrón, plumones ,Láminas de números ,letras, fichas, calendario ,periódico, colores, crayolas, pintura, tijeras, Tarjetas con números Cartulinas, fichas. Hojas, lápices ,hilo plástico, sopa de pasta, grabadora, rompecabezas, figuras geométricas de fomy, harina, aceite, pintura vegetal, cuentos la bruja guinni blanca y la extraña la pajareria¨,computadora individual, grupal y colectiva

CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS A TRABAJAR DE MANERA TRANSVERSAL

CAMPOS FORMATIVOS: COMPETENCIAS:

Lenguaje y comunicación

Pensamiento Matemático:

Exploración y Conocimiento del Mundo

Desarrollo físico y salud:

Desarrollo personal y Social

Expresión y Apreciación ArtÍsticas _ Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

_ Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

-Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

-Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la preservarla,

_ Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

_ Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

_ Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES DE RUTINA

Actividades para empezar bien el dia de Lenguaje comunicación

Matemáticas y para la sana convivencia, lectura de cuentos, cantos y juegos, trabalenguas, rimas, adivinanzas, lotería ,

rompecabezas, tarjeta de números, Saludo, pase de lista, actividades higiénicas, lavarse las manos , mantener ordenado su salón, guardar sus cosas

VALORES DEL MES PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

-Apoyo con tareas en casa, para reforzar los aprendizaje,

Respeto, responsabilidad, Tolerancia

DESARROLLO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

_Bienvenida al salón de clases

_Recibir a los niños con actitud cálida

_Elegir entre todos un espacio dentro del salón para formar un círculo

_Dinámica de presentación con títeres , cada niño mencione su nombre

_Jugar a pasala , pasala y a la papa caliente para motivarlos para que mencionen que es lo que más les gusta o disgusta

_Colocación

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