PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR 2017-2018

DATOS GENERALES DEL CENTRO DE TRABAJO

             NOMBRE DE LA ESCUELA:   MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA            CC.T:   30DPR1167E          UBICACIÓN   JILIAPA II

NOMBRE DEL DOCENTE:  SARA GUADALUPE CRUZ MARTÍNEZ

ELEMENTOS INSTITUCIONALES

ASIGNATURA: _ESPAÑOL  GRADO Y GRUPO: _6° “A”  BLOQUE: _BLOQUE I_  No DE ALUMNOS: _20_  FECHA DE APLICACIÓN: ____________

COMPETENCIA GENERICA

COMPETENCIA ESPECIFICA

APRENDIZAJE ESPERADO

ESTANDAR

CONTENIDO ESPECIFICO

INTENCION DIDACTICA

• Competencias para la convivencia.

• Competencias para el aprendizaje permanente.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

•  Emplea recursos literarios en la escritura.

• Valora la diversidad lingüística y cultural.

Elabora guías de autoestudio para la resolución de exámenes.

• Realiza guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.

Escribe biografías y autobiografías para compartir.

• Usa oraciones compuestas al escribir.

Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

• Emplea el lenguaje con el tipo de audiencia.

Comprensión e interpretación.

• Resolución de ambigüedades en preguntas y respuestas.

Aspectos sintácticos y semánticos.

• Nexos para dar coherencia a los textos.
• Oraciones compuestas
• Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

• Ortografía y puntuación convencional de palabras.

Los alumnos aprenderán a redactar y a expresar correctamente diferentes tipos de textos de acuerdo a la situación en que se encuentren.

SABER CONOCER

SABER HACER

SABER SER

Guías de estudio, biografías, autobiografías, guiones de radio.

Preguntas de estudio de acuerdo a su material,  saber hacer su propia biografía y autobiografía, y saber realizar un programa de radio.

Valorar el trabajo en equipo, ser comprensivo y participativo.

RECURSOS: Libros De Texto, Libreta, Plumones, Pintarron, Pc, Papel Bong.

PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO: Realizar los guiones de estudio y actividades de acuerdo al entorno donde nos encontramos, y relacionados a su vida cotidiana.

RECUPERACION DE CONOCIMIENTO PREVIOS

Realizar actividades de lectura en la biblioteca, y realizar actividades escritura de acuerdo a lo que los rodea entorno.

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES

SEMANA

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDDES DEL DOCENTE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTONOMO DEL ALUMNO

ESTRATEGIA DIDACTICA

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

EVALUACIÓN

PRODUCTOS

INDICADORES INSTRUMENTOS

1

Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

Promover el trabajo de reflexión y análisis de los textos por partes de los alumnos planteando preguntas que les permitan identificar aspectos de lo que leen y como leen.

LUNES  Elaborar cuestionario sobre la primer lectura.

INICIO Dar a conocer el tema y pedir que realicen una lectura previa.

DESARROLLO subrayar las partes mas importantes para realizar un cuestionario sobre lo que comprendieron.

CIERRE Revisar el cuestionario y evaluar la comprensión que tuvieron al momento de realizarlo.

Trabajo colaborativo.

Realizar cuestionario de la primera lectura del libro en español en equipo. El cual será organizado por el docente.

Apoyo que reciben del docente uno de cada diez alumnos y creatividad al realizar su actividad.

Puntos mas importantes.

Cuestionario de la lectura.

Explicación de lo que entendieron.

Rubrica para verificar que se cumpla el aprendizaje esperado.

MARTES Escribir biografías y autobiografías para compartir

INICIO Explicar que es una biografía y una autobiografía.

DESARROLLO Pedir a los alumnos que realicen una biografía de un compañero y una autobiografía de ellos mismos.

CIERRE Leer las biografías frente al grupo.

Trabajo individual

Explicar el tema a los alumnos para después  realizar individualmente una biografía de algún compañero o personaje y una autobiografía de ellos mismos.

El apoyo que puedan pedir a sus compañeros para realizar la actividad

Biografía

Autobiografía

Y explicación de la actividad realizada

Rubrica para verificar que se cumpla el aprendizaje esperado.

MIERCOLES Elaborar un programa de radio.

INICIO Realizar dinámica para saber que tanto conocen sobre la elaboración de un programa de radio.

DESARROLLO Realizar un guion de radio

CIERRE Realizar un programa de radio al finalizar la clase.

Trabajo colaborativo

Dar indicaciones para realizar un guion de radio y asi organizar equipos para realizar un programa de radio.

El apoyo que puedan pedir a sus compañeros para realizar la actividad

Realizar un programa de radio con sus compañeros.

Rubrica para verificar que se cumpla el aprendizaje esperado.

JUEVES Continuar con el tema del programa de radio.

INICIO Retro alimentación del tema visto.

DESARROLLO Presentar programa de radio

CIERRE Observaciones de la actividad realizada.

Trabajo colaborativo

Dar indicaciones para realizar un guion de radio y asi organizar equipos para realizar un programa de radio.

El apoyo que puedan pedir a sus compañeros para realizar la actividad

Realizar un programa de radio con sus compañeros.

Rubrica para verificar que se cumpla el aprendizaje esperado.

VIERNES Autoevaluación

INICIO Retroalimentación de todos los temas vistos DESARROLLO Análisis de actividades.

CIERRE resolución e autoevaluación de la unidad I

TRABAJO INDIVIDUAL

Revisión de todas las actividades de la semana y participación.

Apoyo de sus compañeros para revisar actividades y autoevaluarse

Resolución de autoevaluación

Rubrica para verificar que se cumpla el aprendizaje esperado.

ACTIVIDADES PERMANENTES

LUNES

Revisión de ortografía

MARTES

Lecturas en voz alta

MIERCOLES

Revisión de actividades realizadas.

JUEVES

Revisión de actividades de guia

VIERNES

Retroalimentación de actividades realizadas durante la semana

IMPLEMENTACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA

Organización de equipos de trabajo, individual, parejas, o grupal