PLANIFICACION GRANJA

Fundamentación

Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en él: los animales de la granja y la ciudad, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes.

En este caso, vamos a trabajar específicamente con los animales de la granja y sus funciones. Para que los niños puedan relacionarse con los animales de este ambiente y aprender que son un recurso alimenticio fundamental desde hace muchísimos años.

Objetivos Generales:

Que los alumnos:

* Sean respetuosos con el medio ambiente y los seres vivos

* Conozcan los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja

* Establezcan relaciones entre el ambiente y los vegetales y animales que en él se encuentran.

* reconozcan algunas características de los animales de granja, sus crías y alimentación

* Conozcan algunos roles y funciones de las personas que trabajan en la granja.

Objetivos Específicos

* Favorecer, mediante imágenes, el reconocimiento de los animales de la granja.

* Promover el interés y el respeto por los animales de la granja.

* Originar acciones en la que los niños observen distintos animales y sus características.

* Fomentar el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y a otros más desconocidos

CIENCIAS NATURALES

EJE:

Los seres vivos unidad interrelación y cambio

Contenidos:

• Paisaje rural y urbano: semejanzas y diferencias.

• Los espacios en la granja: vivienda, huerta, corrales, conejeras, gallinero, chiquero. Características y elementos presentes en cada uno.

• Características morfológicas de los animales de granja: pelaje, plumaje, formas de desplazamiento.

• Relaciones entre las características morfológicas, la alimentación y los diferentes hábitats de los animales de granja.

• Los animales y sus crías: cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo.

• Función social de la granja: los animales que nos alimentan, proveen material para la industria textil, nos sirven como medio de transporte en el ámbito rural.

• Roles y funciones del personal que trabaja en la granja.

Actividades:

De inicio:

• Conversaciones grupales indagando los saberes previos acerca de qué es una granja. Verbalización de anticipaciones (alumnos) y formulación de registros gráficos (docente).

.Visitamos en una granja. Observamos caballos, cerdos, gansos, conejos, gallinas, ovejas. Los granjeros nos cuentan acerca de su trabajo, el cuidado de cada animal, lo que cada uno da al hombre. Observamos cómo está recubierta la piel de cada animal, cuántas patas tiene, cómo se desplaza. Los alimentamos.

De desarrollo:

* Comparamos lo observado en la experiencia de contacto con los animales y lo explicado por los granjeros, con láminas

* Observamos laminas del campo y la ciudad, buscamos semejanzas y diferencias en la forma de vida , medios de transporte, paisaje rural y urbano.

* Pedimos a algún adulto de la comunidad escolar que haya vivido en el campo, que nos cuente cómo era su vida allí, observamos fotografías.

* Traemos figuritas de animales. Diferenciamos los que viven en la granja y los que no. Armamos una lámina con los mismos.

* Nos visita el conejo de un alumno de la sala. Nos preparamos para recibirlo con el alimento que averiguamos que come.

* A partir de la observación del desplazamiento de algunos animales

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