POSEO LIBERTAD Y LA UTILIZO RESPONSABLEMENTE EN LA PRACTICA DE JUEGOS

ESTÁNDARES

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

LOGROS

INDICADORES DE DE DESEMPEÑO

METODOLOGÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

D BAJO

D BÁSICO

D ALTO

D SUPERIOR

TIPOS DE EVALUACIÓN

EVA. POR TE

ÍTEMS   CAN

%

POSEO LIBERTAD Y LA UTILIZO RESPONSABLEMENTE EN LA PRACTICA DE JUEGOS, EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PREDEPORTIVOS

PERFECCIONA POSTURAS CORPORALES PROPIAS DE LAS TÉCNICAS DE MOVIMIENTO.

• CAMINAR
• CORRER
• SALTAR
• RODAR
• TREPAR

APLICAR LOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTOS EN ACTIVIDADES DE LA CULTURA FÍSICA

SE LE DIFICULTA ASOCIAR LAS CATEGORÍAS DE MOVIMIENTOS A LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LAS DESTREZAS DEPORTIVAS

ASOCIA LAS CATEGORÍAS DE MOVIMIENTOS A LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LAS DESTREZAS DEPORTIVAS

IDENTIFICA  LAS CATEGORÍAS DE MOVIMIENTOS A LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LAS DESTREZAS DEPORTIVAS

CLASIFICA LOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTOS EN ACTIVIDADES FÍSICA

Carácter lúdico

Motivación

Agrupamientos

Atención a la diversidad

Aprender aprender

Aprendizaje por descubrimiento

Explicación docente.

Grupos de discusión.

Resolución de problemas

Prácticas de campo

ORAL

LABORATORIOS

RESPONSABILIDAD

ESCRITA

PRACTICA DE CAMPO

X

4

20

MESA REDONDA

TALLERES EXTRACLASE

TALLERES EN CLASE

OBSERVACIÓN

X

2

20

EXPOSICIONES

TRABAJOS GRUPALES

TRABAJOS INDIVIDUALES

CUADERNOS O APUNTES

X

3

30

TAREAS O CONSULTAS

APLICAR LAS CUALIDADES MOTRICES EN SITUACIONES DE JUEGO

IDENTIFICA POCAS VECES  LAS CUALIDADES MOTRICES EN SITUACIONES DE JUEGO

IDENTIFICA LAS CUALIDADES MOTRICES EN SITUACIONES DE JUEGO

COORDINA LOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTOS EN SITUACIÓN DE JUEGO

COMBINA LOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTOS EN SITUACIONES DE JUEGO

PARTICIPACIÓN EN CLASE

PRESENTACIÓN PERSONAL

PRODUCCIÓN TEXTUAL

CARTELERAS

ENSAYOS

PARTICIPACIÓN EN CLASE

X

4

20

DIARIO DE CAMPO

EXPERIMENTOS

INFORMES

MANIPULACIÓN DE MATERIALES

DIBUJOS

COMPORTAMIENTO

X

6

10

TOTAL

100

ESTÁNDARES

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

LOGROS

INDICADORES DE DE DESEMPEÑO

METODOLOGÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

D BAJO

D BÁSICO

D ALTO

D SUPERIOR

TIPOS DE EVALUACIÓN

EVA. POR TE

ÍTEMS    CAN

%

INCREMENTA SU DESARROLLO MOTOR A

PARTIR DEL TRABAJO RELACIONADO CON

PATRONES BÁSICOS DE MANIPULACIÓN

DE MOVIMIENTO PASAR, ATRAPAR,

AGARRAR, RECIBIR, REACCIONAR, LANZAR, AMORTIGUAR MANIFIESTA EXPERIENCIA Y DOMINIO DE REACCIONES EN SUS ACCIONES MOTRICES.

ES CAPAZ DE UTILIZAR Y VALORAR LOS RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA COMUNIDAD (IMPLEMENTOS DEPORTIVOS, POLIDEPORTIVOS, CANCHAS, ENTRE OTROS).

ES CAPAZ DE IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR PATRONES DE MANIPULACIÓN Y EQUILIBRIO EN LA APLICACIÓN SECUENCIAL DE ACTIVIDADES MOTRICES.

LANZAR

PASAR

RECIBIR

GOLPEAR

EMPUJAR

REBOTAR O DRIBLAR

PATEAR

EJECUTAR LOS PATRONES BÁSICOS DE MANIPULACIÓN DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS EN LAS CLASES.

MUESTRA DIFICULTAD EN LOS LANZAMIENTOS, PASES Y REBOTES  ASOCIADOS A  LOS PATRONES DE MANIPULACIÓN EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS  DEPORTIVAS (VOLEIBOL, BALONCESTO, FUTSALA)  

REALIZA LANZAMIENTOS, PASES Y REBOTES  ASOCIADOS A  LOS PATRONES DE MANIPULACIÓN EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS  DEPORTIVAS (VOLEIBOL, BALONCESTO, FUTSALA)  

IDENTIFICA LOS LANZAMIENTOS, PASES Y REBOTES  ASOCIADOS A  LOS PATRONES DE MANIPULACIÓN EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS  DEPORTIVAS (VOLEIBOL, BALONCESTO, FUTSALA)

ADAPTA  LOS LANZAMIENTOS, PASES Y REBOTES  ASOCIADOS A  LOS PATRONES DE MANIPULACIÓN EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS  DEPORTIVAS (VOLEIBOL, BALONCESTO, FUTSALA)

Carácter lúdico

Motivación

Agrupamientos

Atención a la diversidad

Aprender aprender

Aprendizaje por descubrimiento

Explicación docente.

Grupos de discusión.

Resolución de problemas

Prácticas de campo

ORAL

LABORATORIOS

RESPONSABILIDAD

ESCRITA

PRACTICA DE CAMPO

X

4

20

MESA REDONDA

TALLERES EXTRACLASE

TALLERES EN CLASE

OBSERVACIÓN

X

2

20

EXPOSICIONES

TRABAJOS GRUPALES

TRABAJOS INDIVIDUALES

CUADERNOS O APUNTES

X

3

30

TAREAS O CONSULTAS

MANEJAR DE MANERA CLARA Y CONCISA CONCEPTOS ACERCA DE PATRONES DE MANIPULACIÓN Y DE EQUILIBRIO, COMBINANDO SU TRABAJO PRÁCTICO EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA CLASE.

PRESENTA DEFICIENCIA

CONCEPTOS ACERCA DE PATRONES DE MANIPULACIÓN Y DE EQUILIBRIO, COMBINANDO SU TRABAJO PRÁCTICO EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA CLASE.

ASOCIA DE MANERA CLARA Y CONCISA LOS CONCEPTOS DE PATRONES DE MANIPULACIÓN Y DE EQUILIBRIO, COMBINANDO SU TRABAJO PRÁCTICO EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA CLASE

DETECTA LOS CONCEPTOS ACERCA DE PATRONES DE MANIPULACIÓN Y DE EQUILIBRIO, COMBINANDO SU TRABAJO PRÁCTICO EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA CLASE.

CLASIFICA  LOS CONCEPTOS ACERCA DE PATRONES DE MANIPULACIÓN Y DE EQUILIBRIO, COMBINANDO SU TRABAJO PRÁCTICO EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA CLASE.

PARTICIPACIÓN EN CLASE

PRESENTACIÓN PERSONAL

PRODUCCIÓN TEXTUAL

CARTELERAS

ENSAYOS

PARTICIPACIÓN EN CLASE

X

4

20

DIARIO DE CAMPO

EXPERIMENTOS

INFORMES

MANIPULACIÓN DE MATERIALES

DIBUJOS

COMPORTAMIENTO

X

6

10

TOTAL

100