PROBLEMÁTICA: EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA OBSERVABLE
Enviado por Jose Luis Martinez Martínez • 13 de Septiembre de 2022 • Biografías • 1.204 Palabras (5 Páginas) • 651 Visitas
Entre los paradigmas vigentes de la educación el que se ha mantenido durante más años y por ende el de mayor tradición es el conductista. El paradigma conductista en su versión operante nació en la década de 1930 a partir de básicas realizadas en el laboratorio. El paradigma conductista a ha concentrado sus propuestas de aplicación en el llamado “Análisis conductual aplicado a la educación“, el cual sostiene que los escenarios sociales son un campo de aplicación de los principios obtenidos por la investigación fundamental en escenarios artificiales. ANTECEDENTES
El paradigma conductista se originó en las primeras décadas del siglo XX, su fundador fue J.B. Watson, quien propuso un nuevo planteamiento teórico- metodológico, cuyas principales influencias fueron las siguientes: una concepción fixista del darwinismo, el empirismo ingles, la filosofía pragmatista y la concepción positivista de la ciencia. Según Watson, para que la psicología lograra un estatus verdaderamente científico, tenía que olvidarse de la conciencia y los procesos mentales, para nombrar a la conducta su objeto de estudio. Sus métodos principales son objetivos, son la observación y la experimentación.
Años más tarde se desarrollo el movimiento neoconductista, con cuatro corrientes principales que se disputaban la supremacía académica. Estos cuatro planteamientos fueron: el conductismo asociacionista de Guthrie, el conductismo metodológico de Hull, el conductismo intencional de E.L. Tolman y por último el conductismo operante de B.F Skinner. La propuesta Skinneriana (también llamada análisis experimental de la conducta) se ha caracterizado por su feroz defensa de los aspectos más radicales de la corriente conductista (el anti mentalismo y el ambientalismo externo).Otras variaciones del conductismo, más próximas que las anteriores al paradigma cognitivo, son las aportaciones de varios autores, tanto en el plano teórico, como en el plano aplicado. Por un lado los aportes de Bandura sobre el aprendizaje social. Por otro lado esta toda una gama de planteamientos de la tendencia llamada enfoque cognitivo-conductual (que incluye las vertientes mas conductuales, como los trabajos deKadzin, Mahoney, kanfer y Meinchenbaun, hasta los mas cognitivos como la terapia racionales emotiva de Ellis).Es necesario reconocer que la obra de Skinner es una de las principales líneas de trabajo conductista a tal grado que cuando se habla de conductismo, se piensa de inmediato en la figura de este psicólogo. Cabe resaltar la influencia del paradigma conductista en el campo de la educación especial y el tratamiento de las conductas anormales.
PROBLEMÁTICA: EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA OBSERVABLE
La problemática de la aproximación conductual es inequívoca:
El estudio descriptivo de la conducta observable
(externo-ambiental). Al estudiar la conducta de los organismos los conductistas se aseguran de definirlas en términos observables u operacionales (medibles y cuantificables).El estudio de la conducta ha de realizarse, usando el método experimental .Se considera que los fines de trabajo teórico y de investigación son: descubrir los principios y leyes por los cuales el medio ambiente controla el comportamiento de los organismos. Por lo tanto los fines del conductismo operante son la investigación y el análisis de las relaciones y los principios que rigen los sucesos ambientales y las conductas de los organismos para que, una vez identificados se logre objetivamente las descripción y el control de los comportamientos.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS: ENTRE EL EMPIRISMO Y EL POSITIVISMO
El conductismo se inserta en la tradición filosófica del empirismo. Según esta postura, el conocimiento es una copia de la realidad y simplemente se acumula mediante simples mecanismos asociativos. Situándonos en el problema epistemológico del sujeto y el objeto de conocimiento, según el empirismo el sujeto es un ente pasivo una tabula rasa, un libro en blanco donde se imprimen las aportaciones Determinantes del objeto aquí se observa la influencia activa, externa y primera del objeto de conocimiento en un sujeto cognoscente esencialmente pasivo o mejor dicho reactivo. De la corriente empirista, el conductismo ha heredado tres de sus características definitorias. El ambientalismo ,el asociacionismo y el anti constructivismo.
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