PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE MEJORA CONTINUA. CONTEXTO ÁULICO
Enviado por celestye05041991 • 24 de Noviembre de 2022 • Ensayos • 965 Palabras (4 Páginas) • 161 Visitas
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN ELEMENTAL[pic 1]
DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
ZONA ESCOLAR No,14
UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA ESCUELA REGULAR NO. 177
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
ESCUELA PRIMARIA: IGNACIO M. ALTAMIRANO
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE MEJORA CONTINUA | ||||
CONTEXTO ESCOLAR | ||||
Problemáticas | Sensibilización | |||
Objetivo | Lograr que la comunidad escolar | |||
Meta | Semana de la discapacidad | |||
ACCIONES | RESPONSABLES | FECHA-PERIODOS | RECURSOS | SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN |
Cuento Video / película Taller a los alumnos | Maestra de apoyo | Diciembre 2022 | ||
CONTEXTO ÁULICO | ||||
Problemáticas | Los alumnos de la escuela muestran deficiencias en lectura, escritura, comprensión lectora y operaciones básicas. | |||
Objetivo | Fortalecer el proceso de la adquisición de la lectoescritura y operaciones matemáticas, por medio de aplicación de diversas estrategias. Disminuir el porcentaje de alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura y comprensión lectora. | |||
Meta | Mediante la colaboración entre padres – directivo lograr que los alumnos que se encuentran en riesgo o rezago escolar alcancen y logren los aprendizajes esperados. Lograr que los alumnos desarrollen sus competencias y habilidades matemáticas y de lecto-escritura mediante estrategias o dinámicas que favorezcan su aprendizaje, durante el ciclo escolar. | |||
ACCIONES | RESPONSABLES | FECHAS-PERIODOS | RECURSOS | SEGUIMIENTO Y EVALUACION |
Elaboración de material didáctico en conjunto con padres de familia. Elaboración de programas de intervención Entregar reconocimiento a los alumnos con más tareas cumplidas durante el mes y a los padres de manera trimestral. | Maestra de apoyo | Durante todo el ciclo | Impresiones Material didactico | Elaboración de un cuadernillo de trabajo para los alumnos en rezago educativo. Trabajo personalizado con los alumnos en rezago educativo
Seguimiento a las actividades realizadas por los estudiantes para verificar que estén de acuerdo a lo establecido |
CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR | ||||
Problemáticas | Falta de compromiso por parte de los padres y tienen poca participación en las actividades educativas. | |||
Objetivos | Implementar trabajo colaborativo (padres-directivo-docentes y alumnos) para rescatar a los alumnos que se encuentran en riesgo de deserción y rezago educativo | |||
Meta | Lograr que el 60% de los padres de familia la participación constante de los padres de familia en las actividades escolares. | |||
ACCIONES | RESPONSABLES | FECHA-PERIODOS | RECURSOS | SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN |
Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de realizar las diferentes actividades académicas y extraescolares realizadas por la institución. Taller para padres de manera trimestral por parte del equipo de usaer. (Diciembre – Mayo) Concientizar a los padres de familia sobre la responsabilidad que tienen en la educación de sus hijos. | Maestra de apoyo Equipo multidisciplinario | Durante el ciclo escolar | Registro de padres de familia que participan en las actividades convocadas por la institución. Carta compromiso con acciones a realizar para alumnos con rezago educativo. Vigilar que sus hijos cumplan con el material completo indicado por el docente. |
RESONSABLES:
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