Programa escolar de mejora continua

[pic 1]SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA                SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA 170[pic 2]

            SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN  BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR                ESCUELA PRIMARIA MATUTINA

              DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA               “INSURGENTE VALERIO TRUJANO”   21DPR0735S

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

[pic 3]SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 4]

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

COORDINACIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO PUEBLA ORIENTE

E S C U E L A     P R I M A R I A    F E D E R A L I Z A D A

“Insurgente Valerio Trujano”

ZONA ESCOLAR 170              C.C.T. 21DPR0735S                   SECTOR: 17

        T U R N O    M A T U T I N O

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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

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CONTENIDO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

INFORMACIÓN ESTADÍSTICA

PRESENTACION DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

AUTOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CADA UNA DE LAS PRIORIDADES.

DESARROLLO DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

AMBITOS

OBJETIVOS

METAS

ACCIONES

FECHAS

RESPONSABLES

RECURSOS

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

INFORMACIÓN ESTADÍSTICA GENERAL

MATRÍCULA DEL CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

PRESENTACION

En los últimos años el Sistema Educativo Mexicano ha replanteado su modelo educativo ante la emergente necesidad de brindar a la sociedad, alumnos con competencias que le permitan hacer frente de manera eficiente a los cambios constantes del mundo actual, en donde el éxito dependerá en gran medida de su capacidad de auto regularse y del aprendizaje autónomo, es por esto que el colectivo de la Escuela Primaria “Insurgente Valerio Trujano” ha diseñado a conciencia y con responsabilidad una Programa Escolar  que permita hacer frente a las necesidades detectadas en nuestro plantel en donde cada uno de los integrantes del proceso educativo adquiere responsabilidades para lograr la tan anhelada educación de excelencia, incluyente y con equidad, retomando para esto los ámbitos de aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos, practicas docentes y directivas, formación docente, avance de los planes y programas educativas, participación de la comunidad, desempeño de la autoridad escolar, infraestructura y equipamiento y carga administrativa

El directivo y el equipo docente inició  con la realización de  una autoevaluación diagnóstica que permitió identificar las necesidades más emergentes de nuestra institución, al mismo tiempo realizando una introspección de la labor de cada uno de nosotros, pudimos establecer las áreas de oportunidad que como equipo profesional podemos fortalecer, sin olvidar considerar la participación de padres de familia y comunidad en general para que contribuyan a lograr los propósitos educativos establecidos, tomando en consideración que en este aspecto muchas veces lejos de beneficiar obstruye los avances sobre todo por las problemáticas sociales enfrentadas en los últimos tiempos.

Los instrumentos proporcionados en la fase intensiva del CTE fueron un gran apoyo para  identificar avances, dificultades y retos en nuestro centro de trabajo, lo que nos permitió  tener mayor claridad al momento de  plantear metas, objetivos y acciones en nuestro Programa Escolar de Mejora Continua del ciclo escolar 2021-2022, sin olvidar que dada las características al ser multianual, tendremos la oportunidad de ir midiendo avances, analizar la funcionalidad y realizar las intervenciones correspondientes para las modificaciones pertinente.

Considerando la autonomía de nuestra escuela, el acompañamiento y seguimiento de supervisión, el liderazgo efectivo de la dirección y sobre todo el trabajo colaborativo estamos totalmente comprometidos a cumplir y alcanzar las metas propuestas en favor de nuestros alumnos siguiendo el proceso de planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas.

MISIÓN

Nuestra misión es contribuir en la formación de ciudadanos y ciudadanas que cuenten con las habilidades y competencias adecuadas para hacer frente a los retos del mundo moderno, favoreciendo el desarrollar armónico de todas las facultades del ser humano, fomentando a su vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia; que sean capaces de transformar a la sociedad a la que pertenecen, promoviendo, la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje; donde maestros, padres de familia y alumnos asuman el compromiso de mejorar permanentemente la calidad de vida, basada en una educación democrática, equitativa, inclusiva, integral, intercultural y de excelencia.

VISIÓN

Aspiramos a ser una escuela que cumpla con el calendario escolar establecido, donde la jornada de trabajo se destine a atender el proceso enseñanza-aprendizaje, comprometiéndonos a ser una institución con un equipo Directivo-Docente y de Apoyo que tenga un nivel académico de calidad, basado en los propósitos de la Educación Básica, capaces de diseñar y aplicar estrategias didácticas basadas en las necesidades e intereses de la comunidad escolar con apego en su totalidad a los planes y programas 2011, del nuevo modelo educativo 2017 y de la Nueva Escuela Mexicana.

Especialmente formar individuos críticos, analíticos, reflexivos preparados para incorporarse a la sociedad globalizadora en que viven; capaces de solucionar sus propios problemas, creándoles una conciencia que contribuya a la mejor convivencia, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de las personas, la integridad de la familia y la convicción del interés general de la sociedad.

COMPROMISOS

• Cumplir con los aspectos de la Nueva Escuela Mexicana
• Brindar una atención de calidad con sentido humanista.
• Velar por elevar la calidad en el aspecto profesional, pedagógico y Administrativo.
• Estimular a los docentes en el proceso de mejoramiento de nuestra calidad de enseñanza aplicando innovaciones pedagógicas y tecnológicas.
• Establecer excelentes relaciones interpersonales entre compañeros, aceptando críticas constructivas basadas en la práctica de los valores.
• Mantener en óptimo estado el edificio escolar, sus áreas limpias e higiénicas como también el material didáctico necesario para los docentes.
• Tomar decisiones conjuntas con la comunidad escolar del turno vespertino con la finalidad de beneficiar a ambos edificios escolares.
• Lograr que la visión y misión tenga un impacto positivo en la comunidad escolar.

DECÁLOGO[pic 7]

• Brindamos y promovemos un trato amable y gentil hacia todos los miembros de la comunidad escolar.

• Valoramos y cuidamos la salud de todos los agentes de la comunidad escolar a través de una campaña permanente enfocada al desarrollo de su bienestar, hábitos de higiene y alimentación.

• Generamos un ambiente en el que se favorezca la comunicación asertiva entre los miembros de la comunidad educativa para la toma de decisiones.

• Promovemos la expresión y regulación de las emociones de nuestra comunidad escolar escuchando de forma activa.

• Tenemos la disposición de dar y recibir ayuda en la realización de proyectos en común, de acuerdo a las necesidades de nuestras y nuestros aprendientes en un ambiente de confianza.

• Reflexionamos y trabajamos sobre nuestra seguridad y cobertura emocional, para lograr un bienestar tanto individual como colectivo.

• Colaboramos con valores sin perder de vista las necesidades emocionales para el logro de los aprendizajes de nuestros alumnos.

•  Promovemos la equidad de género e inclusión educativa.

• Somos responsables y promotores del cuidado del medio ambiente.

• Creamos vínculos en forma asertiva y empática para fortalecer la resiliencia.

DIAGNOSTICO

DESCRIPCION  GENERAL

La colonia Toltepec, Álamos se encuentra al oriente en el municipio de Puebla, en un medio socioeconómico bajo, colinda al norte con la Col. El Salvador, al sur con Col. Unidad y Progreso, al este con Col. Francisco Javier Clavijero y al oeste con la 25 zona militar. Los pobladores generalmente se dedican al comercio informal; otros son obreros que se desplazan hacia la zona industrial Puebla 2000, Volkswagen, la zona de San José Chiapa o a la zona de Angelópolis llevan a cabo trabajos de albañilería, plomería, operadores de maquinaria, electricistas, etc. Las mujeres generalmente se emplean en labores domésticas o en la atención de comercios informales. Las vías de comunicación para acceder a la zona es con la Ruta 37 y la 23 Gonzalo Bautista, además de taxi, motocicleta o automóvil propio, de los servicios públicos con los que cuentan son luz, teléfono e internet; el servicio de agua es carente pues no es continua su distribución en la zona, y el drenaje no ha llegado a los limites más lejanos.

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