Programa escolar de mejora continua
Enviado por richar212121 • 12 de Junio de 2023 • Informes • 3.804 Palabras (16 Páginas) • 32 Visitas
ESC. PRIMARIA. “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATOS” C.C.T 15DPR1897Z
TURNO VESPERTINO
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
DIRECTOR ESCOLAR SUBDIRECTOR DE GESTION ESCOLAR
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PROFR. PEDRO ARRIAGA GARCIA PROFR. DELFINO MONTIEL SALVADOR
DEPENDENCIA: ESCUELA PRIM “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS”
CLAVE: 15DPR1897Z TURNO: VESPERTINO
ZONA ESCOLAR: 084 CALIMAYA NTE.
CONTEXTO DE LA COMUNIDAD
La comunidad de San Andrés Ocotlán se encuentra ubicada en el municipio de Calimaya en el Estado de México.
Aspecto Socioeconómico
En la comunidad En San Andrés Ocotlán hay 1300 viviendas. De ellas, el 99,84% cuentan con electricidad, el 98,36% tienen agua entubada, el 98,69% tiene excusado o sanitario, el 83,87% radio, el 96,89% televisión, el 67,24% refrigerador, el 60,20% lavadora, el 40,05% automóvil, el 22,93% una computadora personal, el 38,08% teléfono fijo, el 58,31% teléfono celular, y el 15,48% Internet.
La comunidad se encuentra dentro de un ámbito urbano, las calles de esta son estrechas, el alumbrado es parcial y se encuentra tipificada la comunidad dentro de un nivel económico medio – medio bajo.
En la localidad hay 2685 hombres y 2703 mujeres. La ratio mujeres/hombres es de 1,007, y el índice de fecundidad es de 2,36 hijos por mujer. Del total de la población, el 3,14% proviene de fuera del Estado de México. El 2,26% de la población es analfabeta (el 1,45% de los hombres y el 3,07% de las mujeres).
El grado de escolaridad es del 9.37 (9.79 en hombres y 8.97 en mujeres).
El 0,78% de la población es indígena, y el 0,28% de los habitantes habla una lengua indígena. El 0,00% de la población habla una lengua indígena y no habla español.
El 37,16% de la población mayor de 12 años está ocupada laboralmente (el 50,80% de los hombres y el 23,60% de las mujeres) en actividades. En el aspecto cultural y religioso, en la comunidad predomina en un 80% la religión católica, en un 15% la cristiana y un 5 % otras. Dentro de sus patrones culturales y costumbres, celebras el Dia de la Virgen de Guadalupe como una de sus fiestas principales, realizan la típica feria de san Isidro labrador, así como otras.
La comunidad en la actualidad está creciendo en su extensión y vivienda, ya que no es raro encontrar a gente nueva año con año construyendo su vivienda o mudándose a vivir con algún familiar en la zona.
CONTEXTO ESCOLAR
La escuela primaria cuenta con 9 grupos, de los cuales 1°, 2° y 4° tienen grados “a” y “b”. Respecto a otras áreas se cuenta con el servicio de dos docentes de educación física, así como, 2 intendentes, 1 secretaria, un docente RAM y un subdirector de Gestión. La escuela además del personal cuanta con tres patios amplios, de los cuales 2 fungen como canchas para áreas recreativas y uno de ellos como patio escolar, así mismo se cuenta con un espacio destinado para la biblioteca escolar, así como para brindar el servicio de la tienda escolar.
La escuela obtuvo un promedio general de 7.8 en el ciclo escolar 2019 - 2020, lo cual plasma que se ha tenido un cierto avance en cuanto aprovechamiento escolar. Cabe resaltar que la matrícula escolar ha venido en el ciclo escolar 2018-2019 se terminó con una matrícula de 171 alumnos, mientras que en el ciclo 2019 -2020 se terminó con 214 alumnos, lo que nos muestra un incremento del 20.09% y refleja que el interés por el turno vespertino de acuerdo a los resultados académicos está rindiendo resultados.
Por otro uno de los puntos a mejorar es el rezago educativo, actualmente el número de alumnos en rezago es de 110. 37 de los alumnos requieren apoyo en lectura, 36 en escritura y 37 en matemáticas. Es importante implementar actividades de mejora escolar en atención a estos alumnos, recordando que la educación debe ser de calidad, excelencia e inclusión.
DIAGNÓSTICO EN SUS DIFERENTES ÁMBITOS
En el marco de la Nueva escuela mexicana NME de acuerdo al sentido y criterios que pretenden lograr una educación de calidad, plurilingüe en intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia, quedando al cetro de todo el quehacer educativo los niños, niñas y adolescentes NNA de México.
Por lo que en las reuniones de conejo Técnico Escolar en su fase intensiva tuvimos a oportunidad de analizar los resultados de los alumnos del ciclo escolar 2019 – 2020 mediante diversos instrumentos como son: fichas descriptivas, resultados trimestrales, prueba del Sistema de alerta temprana SISAT, así como PLANEA 2018– 2019 en los que obtuvimos un cierto avance en aprovechamiento general con un promedio de 7.9. En lectura escritura y calculo mental de acuerdo al SISAT obtuvimos un 65% de avance y en los resultados de PLANEA el nivel de logro educativo fue poco satisfactorio.
La falta de interés de algunos docentes en la elaboración y aplicación de la planeación autentica, la falta aplicación de algunos materiales didácticos importantes para el desarrollo didáctico de los alumnos, algunos acuerdos por algunos docentes en la mejora de los aprendizajes, el ausentismo de ciertos alumnos en cada uno de los grados.
El apoyo deficiente y poco interesado en las tareas escolares de la mayoría de los padres de familia fue el detonante para obtener cierto avance en lo propósito y aprendizajes esperados que marcan los planes y programas de cada uno de los grados de educación primaria.
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