Programa Escolar de Mejora Continua

Escuela Telesecundaria

“Pedro Manuel Martínez Arzú”

                23DTV0076W

Docentes

Jose Alejandro Puc Cupul 1°

Raul Isaac Guerrero Miranda 2° y 3°

Melchor Ocampo, Bacalar, Quintana Roo

Ciclo escolar 2022-2023

ESTRUCTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR

CONTEXTO EXTERNO

La Escuela Telesecundaria con clave 23DTV0076W “Pedro Manuel Martínez Arzú”, se ubica en la comunidad de Melchor Ocampo; está localizada a 120 kilómetros de Chetumal, la capital del estado de Quintana Roo, a 82 kilómetros de su cabecera municipal de Bacalar.  Sus pobladores se dedican a la ganadería, la agricultura y apicultura como sus principales fuentes de trabajo, así como trabajos temporales como la producción de carbón; en otros casos las personas se van a otros lugares en busca de empleo en lugares como: Bacalar, Chetumal, Playa del Carmen y Cancún para poder proveer lo necesario a sus familias, sin embargo sus condiciones económicas son de un alto grado de marginación que repercute en la alimentación e infraestructura de sus hogares, así como en la salud. Se cuenta con servicio de energía eléctrica, agua potable y un centro de salud.

Los habitantes principalmente son originarios del estado de Veracruz y Tabasco, en una minoría son de oriundos del estado de Chiapas.  El 66% de los alumnos viven con ambos padres, un 33% está integrados a familias disfuncionales, hijos de madres solteras y en el menor de los casos están encomendados con algún familiar porque sus padres salen de la comunidad en busca de empleo.  

Como se mencionó anteriormente la comunidad es de escasos recursos económicos, viven al día, sus ingresos se obtienen por temporadas y en muy pocos casos quincenalmente, la gente tiene el apoyo de programas FEDERALES, sin embargo, no es suficiente para cubrir las necesidades de las familias, por lo mencionado anteriormente la mayoría de las veces los estudiantes llegan a la escuela sin desayunar afectando su rendimiento escolar. Con todo esto y aun siendo una pequeña comunidad, los jóvenes están expuestos a amenazas como: en el caso de los hombres son más vulnerables a caer en adicciones como el alcoholismo, tabaquismo y drogadicción; así como el vandalismo y las mujeres a embarazos adolescentes y violencia física, psicológica y sexual.

La comunidad está beneficiada con el servicio de la Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria), los tres niveles tienen edificio propio con todos los servicios básicos a excepción de internet, teniendo como ventaja que los alumnos no tienen la necesidad de trasladarse a otras comunidades aledañas para recibir el servicio educativo a excepción del servicio de bachillerato. El EMSAD está ubicado en la comunidad de Rio Verde a 10 km de distancia.

En la comunidad se celebra festividades culturales como: el día de muertos, a la virgen de Guadalupe, Navidad, Día de Reyes, entre otro. También se celebran actividades cívicas como el 15 de septiembre en el que se celebra el grito de independencia y el 20 de noviembre que corresponde a la Revolución Mexicana. Las festividades cívicas habitualmente son organizadas por los tres niveles educativos en donde se realiza un desfile y el homenaje a la bandera, en estas actividades la gente del pueblo participa limpiando el lugar donde se realiza el homenaje a la bandera y las calles donde se hace el recorrido, haciendo vallas con el respeto cívico correspondiente y organizando kermes en la que los padres de familia junto con sus hijos en coordinación con las escuelas se organizan en la elaboración y venta de los productos desarrollando ambientes sanos de convivencia.

CONTEXTO INTERNO

La escuela Telesecundaria con clave 23DTV0076W, fue fundada en el año de 1998, actualmente pertenece a la zona escolar 015, funciona en un edificio formado por tres aulas y un apartado como dirección escolar, de los cuales un aula está habilitada como biblioteca escolar y los sanitarios todo en un solo módulo, todo cercado por malla borreguera.

La escuela tiene áreas verdes divididos de la siguiente manera: un espacio destinado para jardinería, otro para practicar deportes o realizar actividades al aire libre, sin embargo, no es un espacio idóneo porque es un terrero irregular pudiendo causar alguna lesión a los jóvenes.

En el ciclo escolar 2015-2016 la escuela se integra al Programa “Escuela de Tiempo Completo”, recibiendo el recurso financiero de $90,000.00 el cual se distribuye de la siguiente manera: $70,000.00 para autonomía de gestión y $20,000.00 para convivencia escolar; sin embargo, la escuela no recibe el servicio de alimentación.

En los ciclos 2019-2020 y 2020-2021 se ha implementado el programa la escuela es nuestra donde hasta el momento se ha ejercido un total de $300,000.00 destinados al mejoramiento del plantel, asi como la compra de insumos para la escuela, alumnos y maestros.

La escuela es de organización bidocente, un docente encargado de dos grupos y un maestro comisionado a la dirección del plantel, a su vez se encarga de atender a un grupo, lo anterior se describe en la tabla que a continuación se presenta:

Actualmente para este nuevo ciclo escolar 2022-2023 la plantilla docente se modificó, debido a que los docentes anteriores solicitaron su movimiento hacia una nueva comunidad, por lo que la plantilla docente es nueva. Durante este poco tiempo de acercamiento con padres de familia y alumnos, hemos recibido respuestas satisfactorias por parte de ambos actores educativos, mismos que colaboran y aportan de su tiempo y dedicación a la mejora y buen funcionamiento de la escuela.

La matrícula del ciclo escolar 2022-2023, se desglosa en la siguiente tabla:

En la escuela están constituidos 3 comités conformados principalmente por padres, madres y tutores de los alumnos inscritos.

El primer comité es el de la Asociación de Padres de Familia (APF), que tiene como principal objetivo: Proponer y promover, en coordinación con los directores de las escuelas y, en su caso, con las autoridades escolares y educativas, las acciones y obras necesarias para el mejoramiento de los establecimientos escolares y de su funcionamiento; Fomentar la relación entre los maestros, los alumnos y los propios padres de familia, para un mejor aprovechamiento de los educandos y del cumplimiento de los planes y programas educativos; Proporcionar a la Secretaría de Educación Pública la información que ésta les solicite, Cooperar en los programas de promoción para la salud y participar coordinadamente con las autoridades competentes en las acciones que éstas realicen para mejorar la salud física y mental de los educandos, la detección y previsión de los problemas de aprendizaje y el mejoramiento del medio ambiente.

El segundo comité es el Consejo Escolar de Participación Social (CEPS), tiene como objetivo: vigilar el uso correcto y aplicación de los programas federales y estatales que beneficien a la institución educativa. Así como organizar, coordinar y fomentar ambientes seguros de aprendizaje en beneficio de los educandos, así como actividades en beneficio del medio ambiente.

El tercer comité es el de protección civil, tiene como objetivo principalmente: salvaguardar la integridad de las y los alumnos de nuestra institución ante algún siniestro natural o accidente que se presente.

En la escuela se realizan reuniones trimestrales en las que se convoca a todos los padres, madres y tutores para dar informe de los resultados de los avances pedagógicos, También se realizan reuniones extraordinarias para dar informe de los programas y apoyos recibidos en el que participa el CEPS, la APF en donde se realiza la rendición de cuentas de los programas aplicados en beneficio de la comunidad escolar.

La institución trabaja de manera coordinada con el centro de salud cuidando que los jóvenes reciban medicina preventiva (vacunas) y solicitando la información pertinente para prevenir enfermedades y condiciones en los jóvenes que pueden afectar su salud física, mental y emocional (pláticas de ETS, Embarazos de riesgo, Adicciones. ETC

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