Pedagogía Colaborativa Trabajo
Enviado por RodrigoAZ1977 • 2 de Agosto de 2015 • Informes • 1.908 Palabras (8 Páginas) • 116 Visitas
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“Pedagogía Colaborativa”
Planificación Integrada
Trabajo Final
[pic 2]Pamela Maureira, Paula Modinger,Nicole Figueroa ,
Juan Salas y Rodrigo Arriagada.
INDICE
1. Introducción 3
2. Desarrollo 4
2.1 Planteamiento 4
2.2 Justificación del trabajo 5
3. Marco Teórico 5
4. Marco Metodológico 6
5. Descripción del proceso y las estrategias de trabajo 7
6. Conclusiones 8
7. Bibliografía 9
Introducción
Para el desarrollo de este trabajo, Se realizará una planificación integrada en estudiantes de la carrera de Kinesiología de segundo nivel, dentro del marco de las prácticas tempranas en la Asignatura de Clínica I, correspondiendo al segundo semestre de la carrera.
Para contextualizar, el perfil de ingreso de la Carrera considera el puntaje PSU desde los 500 puntos, Licencia de Enseñanza Media y recientemente CIDEU (SAD Inductor: Del total de estudiantes de Kinesiología, incluyendo ambos campus, el 80% presenta un SAD Mayores a 0.6, lo que constituye que la gran mayoría de los alumnos que ingresan a Kinesiología tienen motivación y vocación por la carrera. SAD Ejecutor en este indicador, el porcentaje de estudiantes que presenta un SAD adecuado disminuye, indicando que la capacidad de comprender, describir y definir se encuentra más deficitaria en comparación con la anterior.
SAD de Retroalimentación, este indicador logra un gran porcentaje de estudiantes en rango adecuado 90%, orientándonos que existe un bajo porcentaje de alumnos 2% que presenta una pobre capacidad autocrítica (Valores menores a 0.4)
El perfil de egreso de los/as Kinesiologas de la Universidad Autónoma de Chile, tienen por objetivo el “estudio de la función y disfunción del moviemiento humano, respeta los principios éticos del individuo,con un alto compromiso social y de trabajo en equipo.Su formación académica le permite desarrollarse en diferentes ámbitos del quehacer kinesiológico, con conocimientos,habilidades y actitudes en actividades de promoción,mantenimiento,prevención,protección,habilitación,recuperación y rehabilitación de la salud,facultándolo para dar respuesta a los desafíos de la salud con un enfoque integral.”
Desarrollo
- Planteamiento.
Los estudiantes de 1° año que cursan 2° semestre de la carrera de Kinesiología realizarán una visita observacional a una Escuela de estudiantes con necesidades especiales. En esta actividad los estudiantes deberán confeccionar una ficha clínica que considere las conductas posturales de los niños portadores de disfunción neuromotriz, categorizada por nivel de severidad, alteraciones del tono motor y del movimiento. Reconocer disfunciones e hitos del desarrollo. Utilizarán una rúbrica de evaluación, confeccionada previamente entre los docentes de las asignaturas paralelas del mismo nivel. Los contenidos a evaluar: Clínica I= manejo de la ficha clínica, anamnesis al usuario y/o acompañante, Anatomía y cinesiología= tipos de contracción, cadenas musculares, funciones musculares Psicomotricidad= desarrollo motor normal componentes del movimiento mecanismos de reflejos de control postural, movimiento anormal y mecanismos de control motor, Biofísica=energía y trabajo, transporte de membranas biológicas. Bioquímica=fundamentos del metabolismo.
- Justificación de el trabajo:
Se justifica dentro de los requerimientos del perfil de egreso, modelo Educativo UA, trabajo en comunidades académicas y de manera colaborativa, con una relevante implicancia de optimización de tiempo, realizar una sola evaluación con distintos docentes, con contenidos de todas las asignaturas del nivel, evitando la saturación pedagógica.
Además la historia de la evolución humana, la transición de la postura corporal de 4 apoyos a la posición bipeda erguida, el tiempo sentado en la escuela y sus consecuencias.
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