Trabajo Práctico Pedagogía

Trabajo Practico  [pic 1]

Pedagogía

Profesora: Mariana Barrionuevo

Carrera: Profesorado de Música

Año: 2023

Alumno: Francisco David Cervantes

Tema: Trabajo Final

Relacionar la película con los siguientes conceptos:

• Educare/ Exducere

Educare: La educación es un proceso de alimentación o acrecentamiento que se ejerce desde fuera, al enfocarse en la enseñanza de valores y principios básicos, así como en la promoción de buenos modales y la importancia de llevarse bien con los demás.

• En la película, la profesora Erín Gruwell se enfrenta a un grupo de estudiantes desmotivados y enfrentados por sus diferencias raciales y culturales. Ella reconoce la necesidad de inculcar valores y principios básicos en sus estudiantes para fomentar un ambiente de respeto,

tolerancia y comprensión mutua.

• Una situación destacada ocurre cuando la profesora introduce a sus estudiantes a la historia de Anne Frank, una joven judía que vivió durante el Holocausto. Erín utiliza el diario de Anne Frank como una herramienta educativa que provoca que los estudiantes comiencen a comprender las atrocidades y la discriminación racial que ocurrieron en el pasado. Como una situación concreta para educar a sus estudiantes en valores y principios básicos.

Exducere: Ya no se trata de una crianza o de una alimentación mediante presión externa, sino de una conducción, de un encausamiento de disposiciones ya existentes en el sujeto que educa, relacionado con lo que sería explorar y descubrir el entorno observar actividades para estudiar el comportamiento.

• La profesora utiliza un enfoque pedagógico que busca sacar y encauzar las experiencias y perspectivas internas de sus estudiantes. A medida que los estudiantes se sienten seguros y se les da la oportunidad de expresarse a través de la escritura, pueden explorar y descubrir sus propias voces y puntos de vista. Los guía para que exploren su entorno, observen actividades y estudien el comportamiento de los demás.
• Durante la visita al museo, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar y descubrir de manera personal la historia y las experiencias de las víctimas del Holocausto. Pueden observar las exhibiciones, escuchar testimonios y estudiar el comportamiento de los sobrevivientes. A medida que los estudiantes interactúan con las historias y los objetos expuestos en el museo, pueden reflexionar y conectar sus propias experiencias con las atrocidades del pasado.

• Heteroeducacion/Autoeducación

Heteroeducacion: Si el proceso educativo se organiza, se ejerce y se impone desde fuera y desde arriba, debe hablarse de “heteroeducacion” (del griego “heteros” que significa otro o distinto) Se relaciona con el proceso de formación “El hombre es formado” alguien que educa y guía.

• Al comienzo de la película, los estudiantes se muestran desmotivados y desconfiados, debido a las barreras raciales y las dificultades que enfrentan en su entorno. Su profesora, representa la figura de la guía y la persona que les enseña, ella desafía las expectativas y las normas preestablecidas, impuestas, sobre lo que se espera de los estudiantes en el entorno educativo y se esfuerza por entender sus circunstancias individuales y establecer un vínculo de confianza con ellos.
• Luego la profesora propone la actividad de los diarios, los estudiantes al inicio no se ven muy interesados. Sin embargo, a medida que los estudiantes comienzan a compartir sus diarios y se dan cuenta de que sus voces y experiencias son valoradas, comienzan a abrirse y a involucrarse activamente en su propio proceso de aprendizaje.

Autoeducación: SI en cambio el proceso educativo recorre la dirección inversa, esto es nace del individuo mismo, para desde el apropiarse de lo que le es exterior y conformarlo a su individualidad debe hablarse de lo que se relaciona como que el sujeto se forma y ya no requiere de un guía o alguien quien lo acompañe en su proceso de aprendizaje.

• Una situación destacada ocurre cuando los propios estudiantes, inspirados por las enseñanzas de la profesora, se convierten en agentes de cambio y líderes en su comunidad. Después de experimentar la transformación personal y el empoderamiento a través de la escritura y la expresión de sus propias voces, los estudiantes deciden llevar su aprendizaje más allá del aula. Ya no necesitan depender de un guía, ya que han adquirido la autonomía para dirigir su propio proceso de aprendizaje y transformar su entorno.

• Intención cósmica/sistemática

Intención cósmica: La educación puede ser cósmica. se llama educación cósmica a la influencia de factores fenómenos y elementos del mundo, es lo que rodea al individuo es inconsciente ósea no se propone deliberadamente a educar, asistemática sin sistema ni orden, a metódica no tiene procedimientos predeterminados, natural y espontanea básicamente lo que se aprende del entorno que puede ser educativo o de crianza.

• Los estudiantes provienen de entornos desafiantes y violentos, donde el racismo y la discriminación son una realidad cotidiana esto tiene un impacto en la educación de los mismos, los alumnos comenzar a explorar y entender mejor su entorno, lo que incluye desafiar las normas y expectativas pedidas en el entorno en que se encuentran, que este caso sería la secundaria Wilson. 
• A través de la escritura y el dialogo estos expresan lo que para ellos fue el entorno que los crio que en este caso serían las pandillas, y la discriminación que se vivía en ese entonces.

Sistemática: Es una forma más restringida que la anterior. Es la que imparte en la escuela, entendiendo que esta supone una relación voluntaria entre alguien que educa y alguien que es educado. Se caracteriza, a diferencia de la anterior por el definido propósito de educar o de ser educado y es, por lo tanto, consiente o intencional, metódica y artificial.

• Lo sistemático se ve en la película, cuando la profesora aplica métodos educativos alternativos en el aula a pesar de la resistencia de los mismos estudiantes. Ella los manifiesta para que estos se auto reflexionen así mismos con la actividad del diario, para después los alumnos se acostumbren al método educativo de la profesora.

• Concepto amplio de la educación

Educación: La educación es la formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente (heteroeducación), o por estimulo, que, si bien proviene de algo que no es el individuo mismo, su cita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley (autoeducación).

• Se relaciona por como a lo largo de la película se ve la formación de los del salón 203 y el resultado de esto es el desarrollo de cada uno de los alumnos. Y también cuando empiezan a tomar las riendas de su propia vida sin la necesidad de una influencia exterior como lo sería la profesora Erín.

• Teoría Constructivista

Pedagogía Constructivista: La pedagogía constructivista sostiene que el conocimiento no se descubre, sino que se construye a través de la interacción activa del estudiante con su entorno. Se parte de las ideas y preconceptos del alumno, se busca el cambio conceptual y se confrontan esas ideas con los nuevos conceptos enseñados. Además, se aplica el nuevo conocimiento a situaciones concretas.

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