Plan De Mejora De La Escuela
Enviado por edESTRADA • 6 de Noviembre de 2013 • Informes • 3.213 Palabras (13 Páginas) • 395 Visitas
PLAN DE MEJORA DE LA ESCUELA
Rasgos de la normalidad mínima y
rasgos del paradigma de una escuela
de buena calidad a
promover o fortalecer en el ciclo
escolar 2013-2014
Todo el tiempo escolar se ocupa
fundamentalmente en actividades de
aprendizaje
Todos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura, la escritura y las
matemáticas de acuerdo a su grado.
Ser una comunidad de aprendizaje que
asume de manera continua, colectiva y
Causas que afectan o determinan
el incumplimiento de dichos
rasgos.
Activación física
Atención de la cooperativa
Reuniones en la dirección
Ensayos de bailables
Festivales
Concursos
Falta de apoyo de los padres.
Madurez del alumno.
Analfabetismo de los padres.
Nivel socioeconómico.
Actitud cerrada de algunos docentes.
¿Qué podemos hacer como
colectivo para resolver o atenuar
estas causas?
Evitar las reuniones en la dirección en hora
de clases.
Evitar participar en concursos.
Realizar los festivales necesarios
Mayor comunicación con los padres de
familia.
Implementar actividades de motricidad fina
y gruesa.
Planear mejores estrategias para la lectura
y escritura.
Promover la superación de los padres a
través de otros programas.
Invitar a los padres a asistir al INEA.
Desarrollar el PATCM.
Tener disponibilidad.
Tener sentido de pertenencia al centro
educativo.
solidaria, la responsabilidad por los
resultados del aprendizaje de todos los
alumnos, formula iniciativas y desarrolla
procesos de mejora constante de la
calidad de la educación que imparte.
Contar con un Consejo Técnico Escolar
con las condiciones adecuadas para
funcionar regularmente, donde se
analicen asuntos pedagógicos y
prácticas educativas que contribuyen a
mejorar los niveles de logro de los
aprendizajes de los estudiantes.
Los objetivos no están definidos con
claridad.
No hay seguimiento de los acuerdos.
Que la actualización que nos brindan
no es adecuada a nuestras
necesidades.
Constantemente se están reformando
el programa o algún libro de texto.
Los libros de texto y el programa no
están de acuerdo.
El CTE no está cumpliendo con la
función que debería tener.
No tratamos asuntos pedagógicos
durante la reunión.
No hablamos de nuestras prácticas
educativas ni aportamos opinión.
No hay espacio delimitado y
acondicionado para que se den las
reuniones de consejo.
Elegir taller de actualización que más se
apegue a las necesidades de la escuela y
personales.
Exigir
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