Plan Operativo.
victorreina91Informe12 de Agosto de 2016
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Plan Operativo
Datos Generales
Centro Educativo: Gustavo Zuniga Andrade
Lugar: Adobero
Municipio: Yarula
Departamento: La Paz
Responsable: Wendy Yesenia Romero Mejía
Año: 2014
Definición del centro
La Escuela Rural Mixta Gustavo Zuniga Andrade Zuniga de la comunidad de Adobero, Yarula, La Paz, como una institución al servicio de la institución para la conservación, fomento y la difusión de la cultura en beneficio de la sociedad.
Sin discriminación de ninguna naturaleza tiene como misión fundamental establecer principios morales, culturales sociales, éticos y cristianos, para fortalecer la democracia, el civismo, el espíritu de trabajo, la honestidad la unidad familiar, la conservación y el uso racional de los recursos humanos, naturales existentes en la comunidad formando así al ciudadano capaz de sacar adelante a nuestro país.
Situación Actual
La Escuela Gustavo Zuniga Andrade de la comunidad de Adobero es propiedad del Ministerio de Educación uno de sus dos aulas es de concreto y la otra es de adobe, el techo de ambas aulas es de abestro y el piso de cemento tirado.
Este centro educativo cuenta con las siguientes dependencias: dos aulas, dos letrinas, una pila en mal estado, y una buena actualmente un salón de actos en construcción.
Cuenta con agua potable, una cocina y una bodega en la cual funciona el jardín, un predio escolar, dos maestros oficiales y dos pagados por la alcaldía con una población escolar de 91 alumnos de básica y 18 de jardín.
La escuela se encuentra ubicada al norte de la comunidad y la distancia de la cabecera departamental es de 80 km y a la cabecera municipal de 8 km.
Sus límites son las siguientes:
- Al norte: con la Aldea de Sisiguara, Marcala
- Al sur: con la comunidad de La Aradas, Yarula
- Al este: con la comunidad de Huertas, Yarula
- Al oeste: con la comunidad de La puntilla, Yarula.
Según los resultados del diagnóstico la comunidad cuenta con 350 habitantes.
En el aspecto de salud acuden al centro de salud de Huertas, Yarula, las enfermedades mas comunes son: gripo, tos, desnutrición infantil.
En el aspecto económico al patrimonio de la comunidad es el cultivo de café, maíz, y frijoles, el 95% de los habitantes son de escasos recursos.
En cuanto la infraestructura de la comunidad el 30% de las viviendas son de bahareque, y el 70% de adobe con techo de teja en mucho de las casas no cuenta con letrinas.
Área Cobertura
Objetivos | Metas | Actividades | Periodo de ejecución | Responsable | Indicadores de logro | Recursos | ||||
I | II | III | IV | V | ||||||
Mediante el levantamiento de un diagnostico detectamos los problemas y comunidad | Conocer en un 95% la población en edad escolar | Levantamiento de diagnóstico. | x | Director | Diagnostico | |||||
Matricular en un 99% los alumnos en edad escolar | Levantamiento de matrícula. Elaboración y llenado de cuadro de matrícula. Visitas domiciliarias | x x x x | Director Maestros (as) | Libro de matricula | ||||||
Organizar, actualizar y darle funcionalidad al trabajo administrativo y docente de la escuela en un 100% | Llenar el control de las diferentes actividades del centro educativo en los libros de archivo escolar. Elaboración y envió de partes mensuales. Elaboración y revisión de los cuadros de recuperación. Colaborar con las instituciones que brindan apoyo a la escuela | x x x x | x x x x | x x x x | x x x x | x x x x | Director Maestros (as) | Libro de archivo escolar | Libros | |
Entregar en un 90% los diferentes grupos de apoyo de la comunidad en el trabajo de la escuela | Elaboración y envió de convocatorias. Realización de reuniones de trabajo. Concertación de un plan de trabajo. Elaboración de un calendario de reuniones | x x x x | x x | x x | x x | x x | Director Maestros (as) Padres de familia | Reuniones de trabajos | Humanos Maestros Alumnos. |
Área Curricular
Objetivos | Metas | Actividades | Periodo de ejecución | Responsable | Indicadores de logro | Recursos | ||||
I | II | III | IV | V | ||||||
Planificar el trabajo técnico docente administrativo y pedagógico del centro educativo | Elaboración de un POA de la escuela | Elaboración de un diagnóstico. Priorizar las necesidades del centro educativo. Presentar el POA al director municipal. | X X X | Director | POA | |||||
Actualizar y darle funcionalidad al expediente profesional | Recolección de un diagnóstico de datos informativos de los docentes. | X | Director | Boletas libreta | ||||||
Revisar semanalmente la planificación docente, cuadros acumulativos, libretas de asistencia, boletas y pruebas aplicadas por el profesor | Entrega de libretas y boletas. Revisar bimestralmente boletas, libreta asistencia, cuadros acumulativos, y prueba aplicadas por los docentes. | X x | X x | X x | X x | X x | Espacios de Aprendizaje | |||
Decoración de aulas de clases. Ubicación estrategias de los espacios Elaboración de material didáctico | Decoración de aulas de clase. Ubicación estrategia de los espacios de aprendizaje. Elaboración de material didáctico. Organizar espacios de aprendizaje. | X X X x | X x | X x | X x | X x | Director Maestros (as) | Horario Calendario | ||
Elaborar y darle funcionalidad a los horarios cívicos reglamento interno | Elaboración de horario de clases, horario de aseo y calendario. Elaboración y presentación de reglamento interno | X x | Director Maestro (a) | Horario Calendario cívico. Reglamento |
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