Plan de atencion para la equidad educativa (PAEE)

ESCUELA PRIMARIA “LUIS MOYA”

32DPR1454W

PLAN DE ATENCION PARA LA EQUIDAD EDUCATIVA (PAEE)

CICLO ESCOLAR 2012-2013

PROFR.

JOSR PEDRO HERNANDEZ CASTAÑEDA

NORIAS, GRAL. FCO. R. MURGUÍA, ZACATECAS

DIAGNOSTICO

Proceso de indagación que nos lleva al análisis de la situación inicial que guardan los procesos promovidos por los principales agentes educativos de la escuela (alumnos, docentes, asesores pedagógicos, padres de familia y supervisores).

La evaluación inicial juega un papel central para dar cuenta de la situación y características que presentan los alumnos, lo cual ha de permitir identificar a los niños, niñas, aprendizajes esperados y/o contenidos con mayor necesidad de atención. En este sentido, la evaluación permite a los principales agentes educativos orientar sus acciones para la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje de todos los educandos, con especial énfasis en aquellos que más lo requieren, así como en los que se encuentran en situación de extra edad.

Después de haber realizado el examen de diagnóstico y concentrado los resultados en la radiografía que después de esta página se muestra y tomado en cuenta otros elementos a evaluar me permitió determinar o bien seleccionar a aquellos alumnos que se atenderán dentro de dicho programa y tomando en cuenta lo observado y su desempeño hasta el momento y en base a los resultados de la radiografía he determinado a los siguientes alumnos:

 Agüero Barrón Armando.

 Ayala Ibarra Daesy María

 Espino Vital Natalia.

 González Adame Saida Aridai.

 González Ibarra Alexis.

 Mares Vaquera Fátima

 Montes González Jesús Uriel.

 Salazar Hernández Emily Nitzel.

MISIÓN

VISIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL QUINTO GRADO

Comprensión e interpretación de textos

Significado y uso de las palabras

Identifica las características de las leyendas, y sus semejanzas y diferencias de otros textos

Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

Considera la convencionalidad de la ortografía

Reconoce y maneja tiempos verbales

Sustituye un sustantivo singular por un sustantivo colectivo

Corrige errores ortográficos en la correspondencia sonora grafica de s, c, z

Corrige errores ortográficos en la correspondencia sonora grafica de k, c, q

Identifica errores de acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas.

Comprensión e interpretación de textos: refrán

Comprensión e interpretación de textos: cartel publicitario

Comprensión e interpretación de textos: el resumen

Comprensión e interpretación de textos: partes de la carta

Comprensión e interpretación de textos: la noticia

Comprensión e interpretación de textos el cuento y su estructura

Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo

Comprensión e interpretación de textos el folleto

Reconoce los componentes de la antología

Comprensión e interpretación de textos: el cuadro sinóptico

MATEMATICAS QUINTO GRADO

Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentes significados de las fracciones reparto y medida.

Analiza la relación entre las centenas, millares y decenas de millar.

Resuelve problemas de conteo usando procedimientos informales.

Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencias.

Resuelve problemas que implican ala identificación en casos sencillos en un factor constante.

Analiza la relación entre perímetro y área e identifica las medidas para expresar cada uno

Resuelve problemas que implican sumar o restar.

Comunica las características, define y clasifica prismas y pirámides.

Resuelve problemas empleando los ángulos y orden entre números naturales.

Utiliza intervalos para organizar información sobre magnitudes continuas.

Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencias.

Identifica y traza la altura de triángulos

Resuelva problemas de comparación y orden entre números decimales.

Resuelve problemas que implican conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo.

Representa, analiza ángulos y cuerpos geométricos

Resuelve problemas que implican sumar o restar, dividir o multiplicar.

Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencia. Resuelve problemas de comparación y orden entre números decimales.

Resuelve problemas de comparación y orden entre números decimales.

FORMACION CIVICA Y ETICA QUINTO GRADO

Reconoce y respeta los cambios corporales que se experimentan en el propio cuerpo y los de las demás personas.

Identifica fuentes de información que contribuyen la preservación de la salud y sobre la prevención de adicciones.

Identifica situaciones de su vida cotidiana en el que experimenta situaciones de su vida cotidiana en las que experimenta diversos estados de ánimo y distingue aquellas en las que es más factible perder el control de sus emociones.

Reconoce que a medida que las niñas y los niños crecen adquieren mayores responsabilidades y que es necesario cumplir determinadas actividades para no afectar a otros.

Reconoce y respeta la diversidad biológica de nuestro país.

Reconoce situaciones de prevención de especies.

Reconoce situaciones de discriminación, inequidad e intolerancia hacia las personas y propone algunas alternativas que favorezca su solución-.

Reconoce los derechos humanos basado en valores.

Se inicia en el aprendizaje de la Constitución.

Distingue las distintas formas de gobierno y reconoce en el régimen democrático una opción que garantiza una mejor convivencia.

Reconoce las funciones de los poderes de gobierno.

Distingue los derechos laborales de acuerdo a la constitución.

Distingue los principios basados en valores.

Busca la relación entre derechos y obligaciones.

Se inicia en formas de y acciones para conservar el medio ambiente.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

En las aulas multigrado es necesario hacer uso de una gran variedad de libros con el propósito de poner en contacto a los niños con distintos materiales escritos, para fomentar el gusto por la lectura; porque quien lee por placer obtiene muchos beneficios: enriquece su vocabulario, identifica las estructuras gramaticales para poner en orden sus pensamientos, reconoce la forma correcta para escribir las palabras a través de su memoria visual, etcétera.

ESPAÑOL

 Taller de escritores

 Autocorrección de textos

 Modalidades de lectura

 Diario de grupo y personal

 Conversación

 Entrevistas

 Juegos ortográficos

MATEMATICAS

 Planteamiento y resolución de problemas.

 Juegos matemáticos

 Cálculo mental

 Rincón de la Tiendita

FORMACION CIVICA Y ETICA

 El debate

 Artículos de opinión

 Dilema

 Juego de roles

 Juicio crítico ante los medios masivos de comunicación

INDICADORES

CATEGORIAS DE GRUPO

Evaluación y logro académico en los centros escolares -Cantidad de alumnos que desarrollaron sus competencias y movieron positivamente los resultados de ENLACE en el grupo.

-Número de alumnos detectados y atendidos con mayor rezago a partir de los resultados, el análisis y la evaluación del logro académico en el cuatrimestre.

Ciclos evolutivos de asesoría -Promedio del tiempo mensual destinado por el docente y el asesor en el análisis y reflexión sobre la práctica, planeación colegiada y docencia compartida, para atender a los alumnos con rezago.

Metodología multigrado

-Actividades permanentes utilizadas con mayor frecuencia en el grupo

-Promedio de ocasiones que los alumnos trabajan en equipo a la semana y se promueve el aprendizaje colaborativo.

Plan cuatrimestral -Número de alumnos atendidos detectados en el plan cuatrimestral

-Porcentaje de padres de familia que conocen el plan cuatrimestral-

Consejos técnicos -Promedio de tiempo semanal destinado a la aplicación de lo analizado y compartido en los Consejos Técnicos de Zona.

Asistencia -Cantidad de alumnos en edad escolar que no lograron acceder y permanecer

...