Situación Didáctica |
Figuras Planas |
Inicio | Desarrollo | Cierre |
- Baúl de los Secretos (Indagar sus conocimientos Previos).
- Conociendo las Propiedades de las Figuras Geométricas.
- Busca Las Figuras Geométricas
| - Se presentará el baúl, con figuras Planas que están dentro y se invitara que ellos las nombren.
- ¿Qué diferencia a cada figura?, ¿Por qué es llamada así? ¿Qué propiedades conocen de ella?
- Preguntar si saben jugar a la lotería, reunir a los niños en pareja, dar indicaciones de cómo jugar a la lotería con figuras.
- Mostrarles un dibujo donde ellos tendrán que localizar las figuras y pintarlas de diferentes colores.
| - Identificar que figuras conocen.
- Identificar que tanto conocen de las figuras, referente a sus características.
- Observar si logran identificar las figuras.
- Observar si logran identificar las figuras.
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- Cuento: El trenecito de las figuras.
- Inventar cuento con las figuras geométricas.
- Figuras geométricas gigantes.
| - Comenzar a contar el cuento.
- Mostrar a los niños cartulinas con figuras e indicarles que cada vez que toque una figura plana se tiene que realizar el movimiento correspondiente.
- De acuerdo al cuento que escucharon los niños tendrán que inventar un cuento utilizando las figuras geométricas conocidas.
- Los niños saldrán al patio y se dará indicaciones de que cuando se diga el nombre de una figura tendrán que buscarla y colocarse sobre ella.
- Preguntar si han utilizado el Geoplano, y así mismo ellos tendrán que construir la figura indicada por la maestra.
| - Identificar la infinidad de figuras que se encuentran en nuestro contexto.
- Habilidad de conocimiento de las figuras.
- Exponer ante sus compañeros los cuentos inventados por cada uno.
- Identificar cada figura por su forma y nombre.
- Observar si logran realizar las figuras que les dirán. Pedir de tarea recortes de figuras geométricas.
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- Coloca las figuras donde Corresponde.
- Coloca los nombres correctos de las figuras geométricas.
| - Se repartirán figuras geométricas en equipos y los niños tendrán que clasificarlas, colocándolas en diversos recipientes.
- Los niños saldrán al patio, ahí tomados de la mano formaran un circulo, y comenzaran a cantar “En el Patio de mi casa, se paró una mosca…” dando la indicación de que los niños se salvaran de la mosca si tocan una figura geométrica Plana.
- Repartir una hoja con figuras geométricas donde los niños tendrán que colocarle sus nombres correctos.
- Salir al patio, jugar al “barco se hunde” para formar equipos y en equipos se entregara un listón para formar las figuras que se indiquen.
- Individualmente los niños con ayuda de su tangram realizarán figuras diversas.
| - Identificar como clasifican los niños las figuras.
- Identificar que tan agiles son para buscar las figuras que se les indique.
- Identificar la construcción del nombre de cada una de las figuras.
- Identificar si en grupo logran realizar las actividades que se le indique.
- Observar si logran construir figuras con ayuda del tangram.
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Figuras con Volumen |
Inicio | Desarrollo | Cierre |
- Baúl de Secretos (Indagar conocimientos previos Figuras con Volumen).
- Modelado de Figuras (Plastilina).
| - Se presentará el baúl, con figuras Planas que están dentro y se invitara que ellos las nombren.
- Invitar a que construyan figuras con volumen utilizando plastilina.
- Mostrar a los niños cartulinas con figuras e indicarles que cada vez que toque una figura con Volumen se tiene que realizar el movimiento correspondiente.
- Se entregará un dibujo donde los niños tendrán que colorear las figuras y ver cuantas hay de cada una.
- Se entregará a los niños una figura de foamy, en el patio colocados en una orilla tendrán que correr sin dejar ser atrapados por el Mata-figuras.
- Colocados en círculo se les entregara una figura de foamy donde los niños al escuchar el nombre de su figura tendrán que levantarse y cambiar de lugar dependiendo de los lugares vacíos que queden.
| - Identificar que figuras conocen
- Observar como construyen cada una de las figuras con volumen.
- Habilidad de conocimiento de las figuras y movimiento.
- Identificar cuentas figuras tiene de cada una.
- Lograr que los niños identifiquen las figuras con volumen de las planas.
- Observar si los niños conocen las figuras escuchando el nombre de cada una.
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- Coloca el Nombre Correcto de las Figuras Geométricas.
- Memorama de Figuras Geométricas.
- Cuento: “El País de las Formas Geométricas”.
- Arma Dibujo de Figuras Geométricas.
| - Se dará a los niños una hoja donde se encontraran figuras con volumen y ellos tendrán que colocarles los nombres correctos.
- Los niños saldrán al patio, ahí tomados de la mano formaran un circulo, y comenzaran a cantar “En el Patio de mi casa, se paró una mosca…” dando la indicación de que los niños se salvaran de la mosca si tocan una figura geométrica con volumen.
- Con ayuda del abecedario móvil tendrán que armar los nombres de las figuras con volumen.
- Repartir una hoja con figuras, ellos tendrán que colorearla y recortarla, se reunirán en equipos y jugaran al memorama.
- Comenzar a contar el cuento utilizando figuras con volumen.
- Los niños tendrán que armar un dibujo utilizando las figuras con volumen.
| - Identificar la construcción del nombre de cada una de las figuras.
- Identificar que tan agiles son para buscar las figuras que se les indique.
- Identificar que letras se utilizan para formar los nombres correctos.
- Contar los pares que obtuvieron cada uno e identificar que figuras son.
- Identificar la infinidad de figuras que se encuentran en nuestro contexto.
- Observar cómo pueden lograr armar un dibujo con figuras geométricas
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ACTIVIDADES PERMANENTES | DESCRIPCION | FECHA DE REALIZACION |
PENSAMIENTO MATEMATICO | Ponerles una actividad donde les implique contar figuras geométricas. | Jueves y Viernes |
Resolución de Problemas |
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | Realizar una actividad en la cual implique que los niños expongan o platiquen ante sus compañeros sus cuentos. | Martes |
Lenguaje Oral
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