Planeacion

Asignatura Vertebral: Enfoque: Bloque Ámbito/ Eje/ Tema Aprendizajes Esperados Grado:

Español Comunicativo Funcional basado en la prácticas sociales del lenguaje IV

Estudio • Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.

• Interpreta la información obtenida en gráficas y tablas de datos.

5°

Modalidad de Planeación Nombre y propósito del proyecto Estándares Curriculares Fecha:

Proyecto Nombre: Reedita un artículo de divulgación.

Propósito: Leer, editar y escribir artículos de divulgación científica La generación de un ambiente de trabajo basado en la colaboración y el intercam¬bio de ideas.

11 al 15 de marzo de 2013

Producto final Competencia general: Aprecia a las leyes de la Constitución Política de México mediante el análisis de algunos artículos de la misma y plasma sus conclusiones en un Articulo de Divulgación.

COMPETENCIA ASIGNATURA

Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

Historia

Formación cívica y ética

Geografía:  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática Manejar técnicas eficientemente.

 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico

Manejo de información geográfica e histórica

 Comprensión del tiempo y del espacio histórico, manejo de información histórica y formación de una conciencia histórica para la convivencia

Manejo de la información geográfica.

Valoración de la diversidad cultural.

Organización Social: Práctica Social del Lenguaje Tipo de Texto: Temas de reflexión:

 Individual

 Equipos

Binas Organizar información en textos expositivos.

Competencias que se favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Expositivo Comprensión e interpretación:

Búsqueda y manejo de información.

Propiedades y tipos de textos

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía



Asignaturas Transversales al Proyecto:

Matemáticas

 Enfoque: Constructivista práctico de la línea instrumental Bloque: III

Lección: 24. Numero de cifras.

Estándares Curriculares: La búsqueda de situaciones de aprendizaje que sean desafíos intelectuales para los alumnos.

Competencias: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que implican el uso de números naturales.

Eje Temático y contenido:

Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Bloque: III.

Lección: 25. Fracciones: ¿iguales o distintas?

Estándares Curriculares: La búsqueda de situaciones de aprendizaje que sean desafíos intelectuales para los alumnos.

Competencias: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

Aprendizaje Esperado:

Eje Temático y contenido:

Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.

Bloque: III

Lección: 26. ¿Un número más pequeño que 0.1?

Estándares Curriculares: La búsqueda de situaciones de aprendizaje que sean desafíos intelectuales para los alumnos.

Competencias: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Eje Temático y contenido:

Problemas multiplicativos

• Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito. Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo). Bloque: III

Lección: 27. Fracciones de la hoja.

Estándares Curriculares: La búsqueda de situaciones de aprendizaje que sean desafíos intelectuales para los alumnos.

Competencias: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

Eje Temático y contenido:

Forma, Espacio y Medida.

Medida

• Comparación por tanteo, del peso de dos objetos y comprobación en una balanza de platillos.

Ciencias Naturales:

Formativo con conocimiento y cuidado del ambiente

Modalidad de planeación:

Proyecto

Proyecto:

8 Bloque:

V. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos.

Competencias que favorecen:

• Comprensión de fenómenos y •Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas

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