Planeacion

Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora

Escuela Normal Superior de Hermosillo,

Plantel Navojoa

PROYECTO DE GUÍA PARA REDACTAR EL DOCUMENTO RECEPCIONAL

TEMA DE ESTUDIO

Guía actividad 1 contexto general:

Describa en el espacio de los contextos las características del Estado y municipio; considerando los siguientes datos: situación geográfica, población, actividad económica, la matrícula de educación secundaria.

Contexto estatal

Contexto municipal

Contexto local

PAGINAS 3. MAXIMA.

Guía actividad 2 :

Social:

Nivel socio económico, descripción, etnografía, espacios educativos, cultura y religión de los actores que integran la comunidad escolar (área o colonia donde está la institución)

Institución:

Datos históricos, características, tipo, organigrama, personal y sus funciones, estudiantes, infraestructura y la distribución, espacios para las actividades académicas, administrativas y anexos (de servicio y de apoyo a la docencia).

Aula:

Identificar a los alumnos mediante el análisis de las características propias de la edad, debiendo estar sustentado en investigaciones psicológicas, pedagógicas y encuestas realizadas al principio del séptimo semestre y mencione también las condiciones principales del aula. Contexto social

Contexto institucional

Contexto áulico

PAGINAS 3 MAXIMA

Guía actividad 3

Cite textualmente el Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y haga una interpretación considerando los 3 principios filosóficos.

Explique la incidencia que tuvo en el desarrollo del trabajo docente.

Haga comentarios de la Ley General de Educación con respecto a la relación que existe con el Artículo 3º Constitucional, considerando:

• CAPÍTULO I: disposiciones generales

• CAPÍTULO II: del federalismo educativo

• CAPÍTULO III: de la equidad en la educación

• CAPÍTULO IV: del proceso educativo

• CAPÍTULO V: la educación que impartan los particulares

• CAPÍTULO VI: validez oficial y estudios de certificación de conocimientos.

• CAPÍTULO VII: participación social de la educación

• CAPÍTULO VIII: infracciones, sanciones y recurso administrativo.

Establezca la relación existente entre la Ley General de Educación y La Ley de Educación para el Estado de Sonora.

Haga un análisis de:

Capítulo III de la Ley de Educación para el Estado de Sonora: de las facultades y obligaciones del Estado en materia educativa, Capitulo IX: Articulo 77, Capitulo X.

Analice los Acuerdos Número 685 y 384 de acuerdo a la incidencia y evaluación que tuvo en su trabajo docente.

Normatividad

PAGINAS 6 MAXIMA.

Relacionarlo con su práctica, de los capítulos son comentarios.

Relación entre las dos leyes por lo que deben profundizar mucho en la lectura.

Guía actividad 4:

Análisis de la Reforma en Secundaria (2011)

• Características del plan y programas de estudio.

• Las finalidades de la educación básica.

• Perfil de egreso de la educación básica.

• Elementos centrales en la definición de un nuevo currículo.

• Características del plan y de los programas de estudio.

• Mapa curricular.

• Propósitos de las asignaturas.

• Orientaciones didácticas para el mejor aprovechamiento de los programas de estudio.

• Programa Nacional de Educación 2001 – 2006.

• El currículo como dispositivo de cambio en la organización de la vida escolar.

Programa de estudio 2006 RS de Inglés:

Antecedentes, fundamentación, propósitos, enfoque, metodología, evaluación, aprendizajes esperados del programa de inglés.

Reforma Secundaria 2011

Programa para la transformación y el fortalecimiento académico de las escuelas normales.

Plan de estudio 1999.

Análisis del Trabajo Docente desarrollado y la relación que guarda el avance programático con el perfil de egreso.

Identificar las asignaturas del mapa curricular que tuvieron mayor incidencia en su trabajo docente.

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

PAGINAS 7 MAXIMO.

Guía actividad 5:

Análisis del problema

Identificación del problema en las actividades del Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente.

Descripción del problema académico

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